2024屆全國100所名校單元測試示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-HEB]一試題正在持續(xù)更新,,本期2024-2025全國100所名校答案網(wǎng)為大家整理了相關試題及答案,,供大家查缺補漏,,高效提升成績,。
輕對乙酰膽堿受體的破壞,,有望緩解該重癥患者的病情,,C,、D項正確,。12.B【解析】本題主要考查植物的激素調(diào)節(jié),,考查學生的理解能力和獲取信息的能力,。赤霉素是一種植物激素,植物細胞能夠合成,,赤霉菌也能合成赤霉素,,A項正確;據(jù)題意可知,,大麥種子萌發(fā)所需要的淀粉酶是在種子吸水萌發(fā)過程中產(chǎn)生的,,B項錯誤;植物激素通過調(diào)節(jié)基因組的表達調(diào)節(jié)植物的生命活動,,題圖中顯示赤霉素通過調(diào)節(jié)淀粉酶基因的表達調(diào)節(jié)大麥種子的萌發(fā),,C項正確;據(jù)題圖可知,,經(jīng)赤霉素處理的大麥種子,,在赤霉素的作用下,,無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶,D項正確,。13.CD【解析】本題主要考查生物的多樣性,,考查學生的理解能力和獲取信息的能力。保護野生生物資源,、保護生物多樣性的最有效措施是就地保護,,A項錯誤;江豚成群結隊出現(xiàn),,只能說明長江江豚的數(shù)量在增多,,并沒有出現(xiàn)新物種,因此物種多樣性沒有改變,,B項錯誤,;不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,,C項正確,;長江江豚屬于消費者,可能處于食物鏈的第三或更高營養(yǎng)級,,D項正確,。14.ABD【解析】本題主要考查光合作用,,考查學生的理解能力和實驗與探究能力,。實驗前無須黑暗處理,A項錯誤,;光照時間也為無關變量,,B項錯誤;第一次所剪葉片干重為呼吸消耗后的重量,,第二次所剪葉片干重為凈光合作用積累的有機物的重量,,通過題表中數(shù)據(jù)可以計算出葉片的真正光合速率,無法計算出呼吸速率,,D項錯誤,。15.ABC【解析】本題主要考查基因表達,考查學生的理解能力和獲取信息的能力,。RNA聚合酶具有解旋功能,,能促進DNA氫鍵斷裂,A項正確,;根據(jù)題干信息可知,,當7SRNA過多時,會阻止轉錄形成7SRNA,當其過少時,,能促進其合成,,C項正確,;RNA降解酶被降解后,可以抑制線粒體基因的表達,,D項錯誤,。16.B【解析】本題主要考查激素調(diào)節(jié),考查學生的理解能力,。據(jù)題意可知,,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果,其反應迅速,,而甲狀腺激素(T)的分泌是體液調(diào)節(jié)的結果,,其反應較緩慢,A項錯誤,;TH和腎上腺素都具有提高細胞代謝速率,、促進機體產(chǎn)熱的功能,B項正確,;激素都是隨體液運輸?shù)饺淼?,而不是定向運輸?shù)模珻項錯誤,;TH含量增加到一定程度時,,對下丘腦的作用效應主要是負反饋調(diào)節(jié),使下丘腦的TRH分泌量減少,,D項錯誤,。17.(1)NADPH和ATP(2分)取相同位置的兩種萵苣葉片,制成臨時裝片,,在顯微鏡下觀察并比較葉綠體的多少(3分)》(2)(1分)夏季溫度更高,,會出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象,而冬季不會,;夏季陽光更充足,,整體光合速率更高(只答出一方面給1分,3分)(3)減小葉夾角更有利于增大萵苣受光面積,,以提高光合速率,,進而提高光合產(chǎn)量(答案合理即可,3分)【解析】本題主要考查光合作用和細胞呼吸,,考查學生的理解能力和獲取信息的能力,。(1)葉綠素減少,直接影響光反應,,光反應會合成NADPH和ATP以及氧氣,,而NADPH和ATP會影響暗反應;根據(jù)題干信息可推測葉綠體減少,,根據(jù)高中所學知識,,能夠將葉肉細胞制成臨時裝片,,在顯微鏡下直接觀察比較葉綠體的多少。(2)根據(jù)題圖可知,,曲線a會出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象,,這個現(xiàn)象在夏季出現(xiàn),不會在冬季出現(xiàn),,因此曲線a代表夏季,。(3)減小葉夾角可避免葉片間相互遮擋,有利于增大萵苣受光面積,,以提高光合速率,,進而提高光合產(chǎn)量。18.(1)葡萄糖,、神經(jīng)遞質(zhì),、胃腸激素(答出1點給1分,3分)電信號(或局部電流或神經(jīng)沖動)(2分)單(1分)(2)抑制肝糖原分解,,抑制非糖物質(zhì)(脂肪等)轉化為葡萄糖(2分)有利于血糖平衡的調(diào)節(jié)(或促進胰島素的增加或增強胰島B細胞的分泌活動或能更高效地調(diào)節(jié)血糖平衡)(答案合理即可,,2分)【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié),、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),,考查學生的理解能力和獲取信息的能力。(1)血糖濃度升高時,,血糖直接作用于胰島B細胞調(diào)節(jié)胰島B細胞的分泌活動,,說明胰島B細胞的細胞膜上有能識別葡萄糖的受體;血糖作用于下丘腦,,通過興奮迷走神經(jīng)支配胰島B細胞,,調(diào)節(jié)胰島B細胞的分泌活動,說明胰島B細胞的細胞膜上有能識別來自興奮迷走神經(jīng)末梢釋放的相關神經(jīng)遞質(zhì)的受體,;興奮的迷走神經(jīng)促進相關胃腸激素釋放,胃腸激素作用于胰島B細胞,,說明胰島B細胞的細胞膜上有能識別胃腸激素的受體,。在機體調(diào)節(jié)生命活動過程中,興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式單向傳導,。(2)當血糖濃度升高時,,要使血糖濃度保持相對穩(wěn)定,應通過促進葡萄糖的去向和抑制葡萄糖的來源兩條途徑來完成,?!靖呷铩⒖即鸢傅?頁(共3頁)】801C·HUN·