本文從以下幾個(gè)角度介紹。
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10,、2024全國大聯(lián)考高三第三次語文
考]2024屆高三第三次聯(lián)考[3LK·語文-QG]試題)
是從持久到短暫的遞減關(guān)系,，最后歸結(jié)到人的秋節(jié)對聯(lián)給出的下聯(lián)中，各部分詞性分別為名情態(tài),。從內(nèi)容看,，總體上表達(dá)了時(shí)光流逝、物是詞(“明月”),、數(shù)量詞(“千里”),、動(dòng)詞(“寄”),、名人非之感，略帶傷感之情,。從修辭看,，運(yùn)用排比詞(“相思”)，“明月”“相思”都與中秋節(jié)相關(guān),。和近似頂真的修辭手法,。從標(biāo)點(diǎn)看，以分號為真題演示界,，每對短句相對獨(dú)立,，表現(xiàn)的是物在物去的客1.示例：②不是有興趣就一定能取得好成績觀現(xiàn)象。仿寫時(shí),，這些方面必須兼顧,。③不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社會需要例5【解析】首先，明確所給文段的主旨：選擇工科示例：墾田拓海,、抗災(zāi)治水,、脫貧困奔小康，中國方面的專業(yè)的好處,。其次,，仔細(xì)研讀內(nèi)容，找人民具有偉大的奮斗精神,。出推斷存在問題之處,。文段中“有了濃厚的同舟共濟(jì)、守望相助,、御外侮衛(wèi)家國,，中國興趣,，必將取得好成績”的推斷不合理,，取得人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神好成績的因素有很多，濃厚的興趣只是其中開天辟地,、逐日奔月,、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國之一,?！叭〉煤贸煽儯厴I(yè)后也就一定能很好人民具有偉大的夢想精神,。地適應(yīng)社會需要”的推斷也不合邏輯,，成績好【解析】本題屬于限定性仿寫，題干提示了三層壞與能否很好地適應(yīng)社會,，不存在必然聯(lián)系,。信息：①仿照示例,；②利用所給材料；③句式與最后,，參照①的方式表達(dá)出來即可所給示例相同,。這些信息實(shí)際上限定了仿寫的2.示例一：（日十月→明→文明）創(chuàng)文明社會內(nèi)容和形式，屬于仿寫中較簡單的類型,。分析建和諧中國示例后不難發(fā)現(xiàn),，“諸子爭鳴、造紙印刷,、筑長城示例二：（禾+日→香書香）博覽群書通曉開運(yùn)河”三個(gè)并列的短語都是“創(chuàng)造精神”的具天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格體表現(xiàn),，三個(gè)短語表現(xiàn)同一種精神品質(zhì)。材料【解析】解答此題,，首先要看清構(gòu)字部件,，選取第一行三個(gè)詞語是概括精神品質(zhì)的詞語，第二,、恰當(dāng)部件,，構(gòu)成漢字并組詞，這一步非常簡三,、四行則是表現(xiàn)某種精神品質(zhì)的具體內(nèi)容,，因單；其次,，根據(jù)所給例句,，進(jìn)行思維發(fā)散，寫出此只要從第二,、三,、四行中找出體現(xiàn)共同精神品立意積極的句子；最后,，要注意所寫語句要簡質(zhì)的詞語,，與第一行中的詞語對應(yīng)起來，然后用潔,，不能超過20字,。與例句相同的形式連綴成句，就能得到符合要3.示例一：與屈子上下求索與樸牧晚坐楓林求的答案,。所以,，就本質(zhì)而言，此題以仿寫的形示例二：與岑參同賞“梨花”與柳永泛舟式考查“合并同類項(xiàng)”的能力,。錢塘例6【解析】補(bǔ)寫時(shí),，要注意選取古代詩人，同時(shí)聯(lián)(1)(下聯(lián))聞棕香尚思屈子忠魂(2)（上聯(lián)）清系其代表作中的代表詞語,，組合成符合語境風(fēng)一縷拂丹桂的句子,；句式要與前兩句相同,，構(gòu)成排比?！窘馕觥繑M寫對聯(lián)時(shí)要注意上聯(lián)與下聯(lián)字?jǐn)?shù)相對點(diǎn)精練等,、句式相同、詞性一致,、語意相關(guān),。端午節(jié)對1.假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里,，聯(lián)給出的上聯(lián)中,，主語“賽龍舟”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，謂鳴奏一曲動(dòng)人的旋律,；假如我是一滴春雨,，我語動(dòng)詞“不忘”為副詞加動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，賓語“楚風(fēng)余愿灑進(jìn)你干涸的心田,，滋潤一段詩意的人生,。韻”為兩個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的組合，且“賽龍舟”和“楚【解析】本題限制較少,，可自由選擇話題,，表達(dá)風(fēng)余韻”都是與端午節(jié)相關(guān)的活動(dòng)或典故。中出“我和你”相融相諧的寓意即可,。句式應(yīng)·102·23XKA·語文
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