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安徽鼎尖教育·2024屆高三10月聯(lián)考語(yǔ)文答案

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本文從以下幾個(gè)角度介紹。

    1、2024安徽鼎尖教育高三10月聯(lián)考
    2、2023-2024安徽鼎尖教育聯(lián)考高二
    3、安徽鼎尖名校2024高三聯(lián)考
    4、安徽2024學(xué)年鼎尖名校高二期末考試
    5、鼎尖教育安徽名校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三年級(jí)考試卷
    6、2023-2024安徽省鼎尖教育試卷答案高二
    7、2023-2024安徽鼎尖教育高三一模
    8、2023-2024安徽鼎尖教育十一月考卷答案
    9、2023-2024鼎尖教育安徽名校大聯(lián)考難嗎
    10、2023-2024安徽鼎尖名校聯(lián)考
西城區(qū)高三統(tǒng)一測(cè)試試卷語(yǔ)文2022.4本試卷共10頁(yè),共150分,考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。在試卷上作答無(wú)效。、本大題共5小題,共18分。閱讀下面材料,完成1-5題。材料一虛擬數(shù)字人(以下簡(jiǎn)稱“虛擬人")是指具有數(shù)學(xué)化外形的虛擬人物。與具備實(shí)體的機(jī)器人不同,虛擬人依賴顯示設(shè)備存在。虛擬數(shù)字人具備以下三方面特征:一是擁有人的外觀,具有特定的相貌、性別和性格等人物特征:二是擁有人的行為,具有用語(yǔ)言、面部表情和肢體動(dòng)作表達(dá)的能力;三是擁有人的思維方式,具有識(shí)別外界環(huán)境并能與人交流互動(dòng)的能力。虛擬人的發(fā)展與共制作技術(shù)的進(jìn)步密不可分,從最早的手工繪制到現(xiàn)在的CG(Computer Graphics,電腦繪圖)、人工智能合成,虛擬人大致經(jīng)歷了萌芽、探索、初級(jí)和成長(zhǎng)四個(gè)階段。20世紀(jì)80年代,人們開(kāi)始嘗試將虛擬人物引入到現(xiàn)實(shí)世界中,虛擬人步入萌芽階段。該時(shí)期虛擬人的制作技術(shù)以手工繪制為主,應(yīng)用極為有限。1984年,英國(guó)人George Stone創(chuàng)作出一個(gè)名為Max Headroom的虛擬人物,MAX擁有人類的樣貌和表情動(dòng)作,身穿西裝,佩戴墨鏡,曾參演了一部電影,拍攝了數(shù)支廣告,一度成為英國(guó)家喻戶曉的虛擬演員。由于技術(shù)的限制,其虛擬形象是由真人演員特效化妝和通過(guò)手繪實(shí)現(xiàn)的。21世紀(jì)初,傳統(tǒng)手繪逐漸被CG、動(dòng)作捕捉等技術(shù)取代,虛擬人步入探索階段。該階段的虛擬人開(kāi)始達(dá)到實(shí)用水平,但造價(jià)不菲,主要出現(xiàn)在影視娛樂(lè)行業(yè),如數(shù)字替身、虛擬偶像等。通過(guò)攝像機(jī)、動(dòng)作捕捉設(shè)備采集處理真人演員的動(dòng)作、表情,然后將其賦予虛擬角色,便制作成了電影中的“數(shù)字替身”。2001年,《指環(huán)王》中的“咕嚕”就是由CG技術(shù)和動(dòng)作捕捉技術(shù)產(chǎn)生,這些技術(shù)后續(xù)還在《加勒比海盜》《猩球崛起》等電影制作中使用。近五年,得益于深度學(xué)習(xí)算法的突破,虛擬人的制作過(guò)程得到有效簡(jiǎn)化,虛擬人開(kāi)始步入正軌,進(jìn)入初級(jí)階段。這個(gè)時(shí)期人工智能成為虛擬人不可分割的工具,智能驅(qū)動(dòng)的虛擬人開(kāi)始嶄露頭角。2019年,浦發(fā)銀行的數(shù)字員工“小浦”,就是利用自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等人工智能技術(shù)制作的虛擬人,可通過(guò)移動(dòng)設(shè)備為用戶提供“面對(duì)面”的銀行業(yè)務(wù)服務(wù)。當(dāng)前,虛擬人正朝著智能化、便捷化、精細(xì)化、多樣化方向發(fā)展,步入成長(zhǎng)期。人工智能等技術(shù)突破使得虛擬人的制作更簡(jiǎn)單,交互性更強(qiáng),建模和動(dòng)作捕捉的精細(xì)度不斷提升,不論形態(tài)、表情還是聲音,都與真人越來(lái)越相似。(取材于《2020年虛擬數(shù)字人發(fā)展白皮書》)材料二虛擬人從功能和價(jià)值上大體可以分為三類:第一類是傳播傳媒類,比如虛擬的偶像、網(wǎng)紅和主播;第二類是專業(yè)服務(wù)類,比如虛擬的醫(yī)生,教師,員工;第三類是生活陪伴類,比如虛擬寵物和親屬等。虎擬人在傳媒、娛樂(lè)、政務(wù)、醫(yī)療,教育、金融,養(yǎng)老等多個(gè)領(lǐng)域都擁有廣闊的應(yīng)用空間。
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