安徽省2023-2024同步達(dá)標(biāo)自主練習(xí)·八年級(jí) 英語(yǔ)第一次答案

2023-10-05 00:22:10 80

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本文從以下幾個(gè)角度介紹。

為邏輯上的所屬關(guān)系，故用關(guān)系代詞whose.6.contributing分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式20.whom分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非限制性定語(yǔ)從句，先行contribute與issues構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞形詞為people,.指人，在邏輯上是介問(wèn)of的賓語(yǔ)，做用關(guān)系代詞式作定語(yǔ)。whom.7.development their為形容詞性物主代詞，后面需加名詞，空21.which分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非限制性定語(yǔ)從句，先行處需填development作賓語(yǔ)。詞為theories,指物，在邏輯上作介詞of的賓語(yǔ)，故填which。8.for be responsible for為固定短語(yǔ)，意為“對(duì)…負(fù)責(zé)”22.asas在此處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，且在從句中作主語(yǔ)，意為“正9.wht分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞在賓語(yǔ)如”，代替主句的內(nèi)容。從句中作賓語(yǔ)，需用連接代詞what引導(dǎo)。23.which先行詞為atmosphere,在從句中作邏輯上的地點(diǎn)狀l0.thinknext time引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，空處為主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，語(yǔ)，此處in which相當(dāng)于where。且為祈使句，需用動(dòng)詞原形。24.whose先行詞為books.,和covers之間是邏輯上的所屬關(guān)微專題8名詞性從句系，做用關(guān)系代問(wèn)whose。25.which此處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞表示物，應(yīng)用關(guān)系代詞作介詞upon的賓語(yǔ)，故填which:語(yǔ)法高考考點(diǎn)突破語(yǔ)篇考能沖關(guān)[用法體悟](1)主語(yǔ)(2)表語(yǔ)(3)同位語(yǔ)(4)同位語(yǔ)Passage 1(5)主語(yǔ)(6)主語(yǔ)(7)同位語(yǔ)(8)賓語(yǔ)(9)賓語(yǔ)【語(yǔ)篇解讀】文章更正了人們對(duì)于多任務(wù)處理的看法，介考點(diǎn)一紹了它的不利之處并強(qiáng)調(diào)了做事專心的重要性。Tipl①That②What1.done分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。things與Tip 2 thatdo構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故用過(guò)去分詞。考點(diǎn)二2.sves分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處為主句的謂語(yǔ)。代詞that指Tip1①what②that代前面提到的事情，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。Tip2①that②that3.which分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞指物，在從句中充當(dāng)主語(yǔ)，所以用which引導(dǎo)。考點(diǎn)三4.However/,Nevertheless根據(jù)語(yǔ)境可知，前后句意為轉(zhuǎn)折關(guān)Tip 1 what系，前面描寫(xiě)的是大家認(rèn)為的多任務(wù)處理的好處，后面講述的Tip 2 as if/as though它的不利的方面，故填However/Nevcrthcless。Tip 3 because5.on focus on為固定搭配，意為“專心”。考點(diǎn)四6.be spent分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處為定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)。先行that詞為mental energy,與spend之間構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)語(yǔ)法素養(yǎng)考能提升態(tài)，故填be spent。7.mistakes根據(jù)空前的限定詞more可知，空處應(yīng)用mistake的熱點(diǎn)全面檢測(cè)復(fù)數(shù)形式。1.What分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)主語(yǔ)從句，從句缺主8.pairing分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。recom語(yǔ)，故應(yīng)用wht引導(dǎo)，指代“經(jīng)歷的事情”。mend doing為固定搭配，意為“建議做某事”。2.wy分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)表語(yǔ)從句。根據(jù)語(yǔ)境可9.actually修飾動(dòng)詞works應(yīng)用副詞。知，題十意為“莉莉的朋友們不明白為什么她有這么多瘋狂的lO.better根據(jù)句意以及并列連詞and后的more efficiently可想法”，故用why引導(dǎo)。知，此處應(yīng)用形容詞的比較級(jí)。3.where分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。空格處在Passage 2從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，表示“在哪里；…的地方”，故用where【語(yǔ)篇解讀】經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)善意的謊言會(huì)帶來(lái)不良影響。引導(dǎo)。l.useful be動(dòng)詞后面應(yīng)用形容詞作表語(yǔ)。4.that分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)表語(yǔ)從句，從句不缺成2.attached get attached to為固定短語(yǔ)，意為“對(duì)…依賴”。分，句意完整，故用that連接。3.questionnaires questionnaire是可數(shù)名詞，此處表示泛指，且5.what分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作介詞from沒(méi)有冠詞限定，需用名詞復(fù)數(shù)形式。的賓語(yǔ)，且從句缺主語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示“什么”，應(yīng)4.whose分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞為用what引導(dǎo)。those,在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，需用關(guān)系代詞whose引導(dǎo)。6.whether分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。根據(jù)語(yǔ)5.was分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)用謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。此處陳述境及從句中的or可知，此處用whether連接，意為“是…還過(guò)去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)為being dishonest,.謂是…”。語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。:7.how分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)表語(yǔ)從句。根據(jù)語(yǔ)境可23XKA(新)·英語(yǔ)-WYB-B版-XC·35·

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