本文從以下幾個角度介紹,。
-
1、2024廣東衡水金卷9月聯(lián)考
2,、衡水金卷廣東新高考2024到2024
3,、2024衡水金卷全國卷三語文四
4、衡水金卷2023-2024學年度下學期高三年級二?？荚囌Z文
5,、2024衡水金卷語文答案
6、2023-2024衡水金卷聯(lián)考卷高三
7,、2023-2024衡水金卷廣東高二聯(lián)考
8,、2024衡水金卷四省聯(lián)考
9、2024廣東衡水金卷8月高三聯(lián)考
10,、2023-2024廣東省衡水金卷高二期末聯(lián)考
考語文答案)
的闡述,，從某種程度上解釋了《論語》中“達己達人的”含義?！傲ⅰ笔侵浮罢镜梅€(wěn)”,，“達”指“行得通”?？忌梢栽俳Y合第一節(jié)的內(nèi)容,，進一步厘清“達己”、“達人”的含義,。第二節(jié)中關于“達己”與“達人”思辨關系的信息,，考生應緊緊抓住。欲立己達己,，須立人達人,，要立己達已，也要立人達人,。個人自我價值的實現(xiàn)與社會的認同相伴隨?！傲⒓骸迸c“達己”是個人行為的動機取向和人生的最終目的,，立人是立己的前提，達人是達已的先聲,，欲要立己先要立人,，欲求達己必先達人。人的自我實現(xiàn)要依靠他人的社會規(guī)定性,，主體要實現(xiàn)自我,，必然要服從于這種規(guī)定。要成己，就要立己,，要立己,，就要立人，立人才能立已,。推已及人,，方能博施濟眾，成為仁者,、圣者,。關于《論語》中的這段話，亦有解讀是“先立已達己,，然后立人達人”,，因此，立意可以相對多元化處理,。那么,，群體包括國家民族在處理達己與達人關系時，亦可受此啟發(fā),，達人然后達己,，或者達己后更好地達人。注意：“達己”“達人”的含義,，可緊緊貼合原材料,，也可適當外延。達己,，即利已,。①物質(zhì)利益的收獲，社會地位的提升,，名譽的獲得,；②變成更好的自己：技術能力加強，德行修養(yǎng)的提升等,；③實現(xiàn)自身的價值,，擁有自身的位置，實現(xiàn)自己的理想……達人,，即利他,。①助他人物質(zhì)利益的收獲，社會地位的提升,，名譽的獲得,；②助他人變成更好的人：技術能力加強，德行修養(yǎng)的提升等,；③助他人實現(xiàn)價值,，擁有位置,，實現(xiàn)理想…由此可見，應立足施動者本人而非對象談達己達人,。第三節(jié)為引導語,。既限制考生，也提示考生,。限制性在于“結合以上材料”,，不得脫離原材料的話題、觀點,、傾向等,。提示性在于“大至國家民族全人類，小到個體”,，可大可小,，可宏觀可微觀，可群體可個體,；“感悟與思考”偏議論性,，結合下面的文體要求，可寫成議論文,，可寫成含有思考的散文,，也可寫成形象含蓄表達感悟觀點的記敘文。2.審要求①角度自選,，立意自定,，題目自擬?！斑_己”與“達人”的關系相對開放多元,，考生可擇其一而立意，也可幾點兼寫,。②明確文體,，不得寫成詩歌。議論文,、記敘文皆可,。本次作文話題，記敘文應該有一定空間,。二,、參考立意1.達已達人，實現(xiàn)共贏,。2.達己時須兼顧達人（不可損人利己或成為精致的利己主義者而對他人冷漠）；達人時亦兼顧達己,。3.欲達己,，先達人,。將自我的實現(xiàn)建立在他人實現(xiàn)之上，將自我價值的實現(xiàn)與社會價值的實現(xiàn)結合在一起,。4.達己能更好地達人（達人不僅需要情懷,，也需要智慧和力量）；達人,，亦能更好地達己（助力他人使他人變得更好,，亦能促進自身，達人者自達）,。5.達己便是達人（每個個體變得更好,，他人生活的世界便會更好）；達人便是達己（利他,，他人更好,，自己生活的這個世界會變好，亦是利己,；成為利他之人,，本身就是對自己的褒獎和提升，就是達己)注意：反面論述可以增加對比性,、說服力,，但不可喧賓奪主，最好局部為之,。案及評分參考第2頁（共2頁）
本文標簽：