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萬唯中考試題研究·語文（廣東）第三部分：以田園牧歌般的風光作結(jié)，總結(jié)全文，抒發(fā)感情6.(4分)在解放戰(zhàn)爭時期擔任民兵排長，并幫助解放軍渡河，6第三步：說明比喻肅穆、莊嚴月罕見的低溫讓衣著單薄的孫士田失去意識，暈倒在木筏上。第四步：對祖國大好河山的熱愛醒來后的孫士田躺在自家炕上，身上還多了一條草綠色的軍1.(4分)示例：使用排比（反復）手法，(1分)內(nèi)容逐層展開，從毯。原來，是一名解放軍戰(zhàn)士把暈倒的他背了回來，還將這條地形地貌寫到民俗文化，(1分)突出了陜北高原的蒼涼、厚重軍毯送給他做紀念。解放軍已經(jīng)安全渡河，但這條軍毯成了和人們的剛健，豪放：(1分)情感逐漸加強，抒發(fā)了作者對這孫士田一輩子的牽掛。臨終時還不忘囑托兒子尋找毯子的主片土地的贊美和熱愛。(1分)人。孫士田去世后，他的兒子孫瑞斌多次尋找軍毯主人未果2.(2分)C【解析】根據(jù)第⑧段“古往今來，文人墨客留下無數(shù)便將軍毯捐獻給博物館，并將這條軍毯背后的故事告訴我們。關于沙漠的詩篇“以及給出的詩句可知，這里選用的詩句內(nèi)容(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，語句通順1分)要與“沙漠”相關，細讀選項，只有C項屬于邊塞詩，且“瀚海”五、1.(3分)示例一：作者運用多感官描寫，從視覺、嗅覺和聽覺意為沙漠。故選C項。對陽光、粉荷碧葉和魚兒進行生動而細膩的描繪。3.(4分)①照應標題，引出下文在地圖上的旅行。②形象地表示例二：作者運用比喻的修辭手法，將陽光比作瀑布，生動形現(xiàn)了“神游”的特點。（答對1點給2分，答對2點給4分)象地寫出了陽光照進屋子里的情形。4.(5分)①描寫了真實的地形地貌、自然風光，使人如臨其境。示例三：用詞方面，作者運用擬聲詞“嘩”、動詞“涌進”“躍②穿插了不同地域的歷史文化，引人入勝。③抒寫了旅行中出”、修飾詞“不由分說地”“倏然”等，表現(xiàn)了陽光、荷葉、魚兒的真切感受，使人感同身受。④描述了一次行蹤清晰、過程完的動態(tài)，極富生命力和感染力。整的旅行，使人如親歷其行。（答對1點給2分，答對2點給42.(4分)示例一：第⑧段“一個人在這蒼茫的月下，什么都可以精分，答對3點給5分)想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。”(1分)作用：①寫講四、1.(2分)運用了擬人的修辭手法，寫軍毯“喚醒”父親，賦予出了夏夜生活的悠閑、愜意，表達了對面朝荷花這段美好時光軍毯以人的行為，一方面是說父親看到軍毯后精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)，的懷念：②為選文增添了文采，豐富了選文的文化內(nèi)涵；③引另一方面體現(xiàn)了軍毯在父親心中的重要地位。發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣。（每點1分）2.(3分)“老人”代表與孫士田一樣的父輩形象，“中年人”代表示例二：第①段“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的孫瑞斌和妹妹等中年群體的形象，“孩子”代表下一代青少年名曲…”(1分)作用：①眼前的情景與《荷塘月色》的情境的形象。軍毯陪伴了孫士田一家半個多世紀，現(xiàn)在又在紅色相吻合，進一步渲染了靜謐、清幽的氣氛：②表達了“我”對面博物館中被更多人了解它背后的故事，凸顯了革命歷史的傳朝荷花生活的美好時光的留戀和懷念；③豐富文章內(nèi)容，增強承，體現(xiàn)了紅軍精神和軍民互助精神代代相傳，有力地揭示了文章趣味性和可讀性。（每點1分）文章的主旨。示例三：第@段“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和3.(3分)孫瑞斌的父親病中尋軍毯孫瑞斌遵照父親臨終囑托花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗尋找軍毯主人孫瑞斌將軍毯送進紅色博物館過一樣，又像籠著輕紗的夢。”(1分)作用：①月光、荷葉、荷【解析】根據(jù)題干“孫瑞斌的視角”可知，此題要求以孫瑞斌的花相互交融，點染了一個富有詩情畫意的意境；②引出下文父視角概括與“軍毯”相關的故事情節(jié)。“孫瑞斌照顧生病的老親教我們做人的道理，表達對父親的感激和懷念；③激發(fā)讀者父親”是文章第①②段內(nèi)容，“孫瑞斌回憶父親的軍毯往事”閱讀興趣，增強文章的感染力。（每點1分）是文章第⑤⑥段內(nèi)容，據(jù)此第一空可定位至第③④段，閱讀文3.(4分)①再一次描寫了童年印象中的荷塘美景，表達了“我”章可知，此處寫孫瑞斌的父親在病中尋找軍毯的情節(jié)，第一空對面朝荷花生活的那些年的留戀和懷念；②照應前文對荷塘可填“孫瑞斌的父親病中尋軍毯”；閱讀文章第⑦⑧段，此處寫的描寫，表達了對父親的思念；與標題相呼應，使文章結(jié)構(gòu)完父親臨終前囑托孫瑞斌一定要想辦法找到那名送他軍毯的解整嚴謹。（每點2分）放軍，第二空可填“孫瑞斌遵照父親臨終囑托尋找軍毯主人”；4.(4分)①“后門”外的池塘是我們戲水玩耍的樂園：②水泥板根據(jù)第①段中“孫瑞斌做了一個重大決定，他把那條軍毯送進是小外甥田田的“餐廳”；③屋外是我們夏夜乘涼的好去處；了這家紅色博物館”可知，第三空可填“孫瑞斌將軍毯送進紅④父親借池塘里的蓮藕教我們做人的道理。（每點1分）色博物館”。據(jù)此概括作答即可。5.（1分)出淤泥而不染4.(5分)共同原因：這些物品關聯(lián)著當事人印象深刻的經(jīng)歷，并6.(3分)示例一：我選擇編入《美好童年》。(1分)選文描寫了因此打上了真切、深刻的情感烙印。(1分)作者小時候在新家“后門”度過的那段美好時光，回憶了在那《父親的軍毯》：軍毯是解放戰(zhàn)爭時首長留給孫士田的特別紀里生活的幾件小事，表達了作者對童年時光的懷念。(2分)念，是孫士田暈倒后，溫暖他的身體和心靈的物件；同時，軍毯示例二：我選擇編入《人生感懷》。(1分)選文前面寫童年新還寄托著孫士田對解放軍的感恩之情，凝聚著濃濃的軍民魚家“后門”的美好時光，后文寫父親和我們的對話，結(jié)尾處轉(zhuǎn)水情。(2分)回現(xiàn)實，小外甥已經(jīng)為人母，父親已經(jīng)去世五年，時光流《阿長與（山海經(jīng)）》：《山海經(jīng)》是在別人不肯做或做不到時，轉(zhuǎn)，自然流露出對父親的思念，表達了作者對時光易逝的由粗鄙、沒文化，連書名都說不清的保姆長媽媽為“我”買來感慨。(2分)》的，這本書飽含著長媽媽對“我”質(zhì)樸、溫情的關懷和“我”對六、1.(4分)①說明兩人關系密切，為后文部隊中的人把他當做長媽媽的深切懷念。(2分)劉興根以及他放棄輕松的工作選擇照顧劉興根的母親埋下伏5.(2分)①要勇于承擔時代賦予我們的責任。孫士田在解放戰(zhàn)筆：②與結(jié)尾放大合影作為遺像的情節(jié)相照應，突出表現(xiàn)了軍爭時，擔任民兵排長，積極幫助人民解放軍渡河。②要有一顆隊中的深厚戰(zhàn)友情以及戰(zhàn)友之間無私奉獻的精神。（每，點2分)感恩的心。孫士田幾十年來一直珍藏著解放軍送給他的毯2.(4分)①描寫了朝鮮天氣的寒冷與戰(zhàn)爭的激烈，突出作戰(zhàn)環(huán)子，臨終之際還不忘囑托兒子尋找送自己毯子的解放軍。（每境的惡劣，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們頑強的意志力：②渲染了悲涼的氣點1分)氛，為班長的犧牲做鋪墊。（每點2分)2
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