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年度高考分科綜合測試卷 全國乙卷 語文(一)2)
萬唯中考試題研究·語文（廣東）第三部分：以田園牧歌般的風(fēng)光作結(jié)，總結(jié)全文,，抒發(fā)感情6.(4分)在解放戰(zhàn)爭時(shí)期擔(dān)任民兵排長,，并幫助解放軍渡河,，6第三步：說明比喻肅穆,、莊嚴(yán)月罕見的低溫讓衣著單薄的孫士田失去意識(shí)，暈倒在木筏上,。第四步：對(duì)祖國大好河山的熱愛醒來后的孫士田躺在自家炕上,，身上還多了一條草綠色的軍1.(4分)示例：使用排比（反復(fù)）手法，(1分)內(nèi)容逐層展開,，從毯,。原來，是一名解放軍戰(zhàn)士把暈倒的他背了回來,，還將這條地形地貌寫到民俗文化,，(1分)突出了陜北高原的蒼涼、厚重軍毯送給他做紀(jì)念,。解放軍已經(jīng)安全渡河,，但這條軍毯成了和人們的剛健，豪放：(1分)情感逐漸加強(qiáng),，抒發(fā)了作者對(duì)這孫士田一輩子的牽掛,。臨終時(shí)還不忘囑托兒子尋找毯子的主片土地的贊美和熱愛。(1分)人,。孫士田去世后,，他的兒子孫瑞斌多次尋找軍毯主人未果2.(2分)C【解析】根據(jù)第⑧段“古往今來,，文人墨客留下無數(shù)便將軍毯捐獻(xiàn)給博物館，并將這條軍毯背后的故事告訴我們,。關(guān)于沙漠的詩篇“以及給出的詩句可知,，這里選用的詩句內(nèi)容(起因、經(jīng)過,、結(jié)果各1分,，語句通順1分)要與“沙漠”相關(guān)，細(xì)讀選項(xiàng),，只有C項(xiàng)屬于邊塞詩,，且“瀚海”五,、1.(3分)示例一：作者運(yùn)用多感官描寫,，從視覺、嗅覺和聽覺意為沙漠,。故選C項(xiàng),。對(duì)陽光、粉荷碧葉和魚兒進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)膩的描繪,。3.(4分)①照應(yīng)標(biāo)題,，引出下文在地圖上的旅行。②形象地表示例二：作者運(yùn)用比喻的修辭手法,，將陽光比作瀑布,，生動(dòng)形現(xiàn)了“神游”的特點(diǎn)。（答對(duì)1點(diǎn)給2分,，答對(duì)2點(diǎn)給4分)象地寫出了陽光照進(jìn)屋子里的情形,。4.(5分)①描寫了真實(shí)的地形地貌、自然風(fēng)光,，使人如臨其境,。示例三：用詞方面，作者運(yùn)用擬聲詞“嘩”,、動(dòng)詞“涌進(jìn)”“躍②穿插了不同地域的歷史文化,，引人入勝。③抒寫了旅行中出”,、修飾詞“不由分說地”“倏然”等,，表現(xiàn)了陽光、荷葉,、魚兒的真切感受,，使人感同身受。④描述了一次行蹤清晰,、過程完的動(dòng)態(tài),，極富生命力和感染力,。整的旅行，使人如親歷其行,。（答對(duì)1點(diǎn)給2分,，答對(duì)2點(diǎn)給42.(4分)示例一：第⑧段“一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以精分,，答對(duì)3點(diǎn)給5分)想,，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人,?！?1分)作用：①寫講四、1.(2分)運(yùn)用了擬人的修辭手法,，寫軍毯“喚醒”父親,，賦予出了夏夜生活的悠閑、愜意,，表達(dá)了對(duì)面朝荷花這段美好時(shí)光軍毯以人的行為,，一方面是說父親看到軍毯后精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)，的懷念：②為選文增添了文采,，豐富了選文的文化內(nèi)涵,；③引另一方面體現(xiàn)了軍毯在父親心中的重要地位。發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣,。（每點(diǎn)1分）2.(3分)“老人”代表與孫士田一樣的父輩形象,，“中年人”代表示例二：第①段“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的孫瑞斌和妹妹等中年群體的形象,，“孩子”代表下一代青少年名曲…”(1分)作用：①眼前的情景與《荷塘月色》的情境的形象,。軍毯陪伴了孫士田一家半個(gè)多世紀(jì),，現(xiàn)在又在紅色相吻合,，進(jìn)一步渲染了靜謐、清幽的氣氛：②表達(dá)了“我”對(duì)面博物館中被更多人了解它背后的故事,，凸顯了革命歷史的傳朝荷花生活的美好時(shí)光的留戀和懷念,；③豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)承,，體現(xiàn)了紅軍精神和軍民互助精神代代相傳,，有力地揭示了文章趣味性和可讀性。（每點(diǎn)1分）文章的主旨,。示例三：第@段“月光如流水一般,，靜靜地瀉在這一片葉子和3.(3分)孫瑞斌的父親病中尋軍毯孫瑞斌遵照父親臨終囑托花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里,。葉子和花仿佛在牛乳中洗尋找軍毯主人孫瑞斌將軍毯送進(jìn)紅色博物館過一樣,，又像籠著輕紗的夢,。”(1分)作用：①月光,、荷葉,、荷【解析】根據(jù)題干“孫瑞斌的視角”可知，此題要求以孫瑞斌的花相互交融,，點(diǎn)染了一個(gè)富有詩情畫意的意境,；②引出下文父視角概括與“軍毯”相關(guān)的故事情節(jié)?！皩O瑞斌照顧生病的老親教我們做人的道理,，表達(dá)對(duì)父親的感激和懷念；③激發(fā)讀者父親”是文章第①②段內(nèi)容,，“孫瑞斌回憶父親的軍毯往事”閱讀興趣,，增強(qiáng)文章的感染力。（每點(diǎn)1分）是文章第⑤⑥段內(nèi)容,，據(jù)此第一空可定位至第③④段,，閱讀文3.(4分)①再一次描寫了童年印象中的荷塘美景，表達(dá)了“我”章可知,，此處寫孫瑞斌的父親在病中尋找軍毯的情節(jié),，第一空對(duì)面朝荷花生活的那些年的留戀和懷念；②照應(yīng)前文對(duì)荷塘可填“孫瑞斌的父親病中尋軍毯”,；閱讀文章第⑦⑧段,，此處寫的描寫，表達(dá)了對(duì)父親的思念,；與標(biāo)題相呼應(yīng),，使文章結(jié)構(gòu)完父親臨終前囑托孫瑞斌一定要想辦法找到那名送他軍毯的解整嚴(yán)謹(jǐn)。（每點(diǎn)2分）放軍,，第二空可填“孫瑞斌遵照父親臨終囑托尋找軍毯主人”,；4.(4分)①“后門”外的池塘是我們戲水玩耍的樂園：②水泥板根據(jù)第①段中“孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條軍毯送進(jìn)是小外甥田田的“餐廳”,；③屋外是我們夏夜乘涼的好去處,；了這家紅色博物館”可知，第三空可填“孫瑞斌將軍毯送進(jìn)紅④父親借池塘里的蓮藕教我們做人的道理,。（每點(diǎn)1分）色博物館”,。據(jù)此概括作答即可。5.（1分)出淤泥而不染4.(5分)共同原因：這些物品關(guān)聯(lián)著當(dāng)事人印象深刻的經(jīng)歷,，并6.(3分)示例一：我選擇編入《美好童年》,。(1分)選文描寫了因此打上了真切、深刻的情感烙印,。(1分)作者小時(shí)候在新家“后門”度過的那段美好時(shí)光,，回憶了在那《父親的軍毯》：軍毯是解放戰(zhàn)爭時(shí)首長留給孫士田的特別紀(jì)里生活的幾件小事,，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的懷念。(2分)念,，是孫士田暈倒后,，溫暖他的身體和心靈的物件；同時(shí),，軍毯示例二：我選擇編入《人生感懷》,。(1分)選文前面寫童年新還寄托著孫士田對(duì)解放軍的感恩之情，凝聚著濃濃的軍民魚家“后門”的美好時(shí)光,，后文寫父親和我們的對(duì)話,，結(jié)尾處轉(zhuǎn)水情。(2分)回現(xiàn)實(shí),，小外甥已經(jīng)為人母,，父親已經(jīng)去世五年，時(shí)光流《阿長與（山海經(jīng)）》：《山海經(jīng)》是在別人不肯做或做不到時(shí),，轉(zhuǎn),，自然流露出對(duì)父親的思念，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝的由粗鄙,、沒文化,，連書名都說不清的保姆長媽媽為“我”買來感慨。(2分)》的,，這本書飽含著長媽媽對(duì)“我”質(zhì)樸,、溫情的關(guān)懷和“我”對(duì)六、1.(4分)①說明兩人關(guān)系密切,，為后文部隊(duì)中的人把他當(dāng)做長媽媽的深切懷念,。(2分)劉興根以及他放棄輕松的工作選擇照顧劉興根的母親埋下伏5.(2分)①要勇于承擔(dān)時(shí)代賦予我們的責(zé)任。孫士田在解放戰(zhàn)筆：②與結(jié)尾放大合影作為遺像的情節(jié)相照應(yīng),，突出表現(xiàn)了軍爭時(shí),，擔(dān)任民兵排長，積極幫助人民解放軍渡河,。②要有一顆隊(duì)中的深厚戰(zhàn)友情以及戰(zhàn)友之間無私奉獻(xiàn)的精神,。（每,，點(diǎn)2分)感恩的心,。孫士田幾十年來一直珍藏著解放軍送給他的毯2.(4分)①描寫了朝鮮天氣的寒冷與戰(zhàn)爭的激烈，突出作戰(zhàn)環(huán)子,，臨終之際還不忘囑托兒子尋找送自己毯子的解放軍,。（每境的惡劣，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們頑強(qiáng)的意志力：②渲染了悲涼的氣點(diǎn)1分)氛,，為班長的犧牲做鋪墊,。（每點(diǎn)2分)2
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