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乙)
教全國@0所名校高三月考卷記“你要嫁給他,，一定變成一個有錢的人了,，你真能來我家嗎？”“我也不知道,?！蔽矣挚蘖恕Ｎ恼鋼u搖我,，說：“哭沒有用的,，我給你寫信好不好？”我點點頭,，就躺下去睡?；氐郊液笪視r常盼望著文珍的信,，但是她沒有給我信。真的革命了,，許多人都跑上海去住,，篁姊來我們家說文珍在中秋節(jié)后快要出嫁以前逃跑了，始終沒有尋著,。這消息聽到耳里同雷響一樣,，我說不出地牽掛、擔心她,。我鼓起勇氣地問文珍是不是同一個賣餛飩的跑了,，篁姊驚訝地問我：“她時常同賣餛飩的說話嗎？”我搖搖頭說沒有,?！拔铱础,！斌蜴⒄f,，“還是同那革命黨跑的,！”一年以后，我還在每個革命畫冊里想發(fā)現文珍的情人,。文珍卻從沒有給我寫過一封信,。(有刪改)【注】本文是林徽因小說《文珍》的節(jié)選。小說中的“我”年僅七歲,，被篁姊接到家里住了幾個月,。文珍是篁姊家的丫鬟。文中提及的文環(huán)是另一個丫鬟,，她被少爺凌辱后跳井自殺,。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.面對篁姊的詢問,，“我”雖然年齡小,，但下意識地察覺到了文珍與“我們”的不同，所以刻意隱瞞了文珍結識革命黨的實情,。B.“我要跑就跑,，跟賣布的，賣糖糕的,，賣餛飩的,，擔臭豆腐挑子沿街喊的…”，這個時候的文珍已經下定了逃婚的決心,。C看過背有點駝,、像有四十多歲的“新郎”后，文珍“總一聲不響”,，忽然說“我跟賣餛飩的去”,，可見文珍對這樁婚事非常不滿。D.文珍是被賣了做丫鬟的,，她與“我”身份,、地位相差很大，但兩人情同姐妹,，在“我”要離開的時候,，文珍答應給“我”寫信【解題分析】“這個時候的文珍已經下定了逃婚的決心”錯誤，缺少依據,。文珍當時這樣說,，只是表達對有人說她閑話的不滿，很難說她已經下定了逃婚的決心,?！敬鸢浮緽8.文中“我”有何作用？請結合文本簡要分析,。(6分)答：【答案】①以“我”為線索,，展開情節(jié),，串聯內容。②以“我”為見證人,，從“我”的所見所聞中展現文珍其人其事,，使小說更具真實性。③從兒童視角敘述可以更好地表現主題,，兒童純真,，與大人看待文珍形成反差，表達了對位卑者的同情和對文珍反抗精神的肯定,。（每點2分）9.請舉例分析文珍最主要的形象特點,，并分析作者在文珍身上寄寓了怎樣的思想感情。(6分)答：【答案】①文珍最主要的形象特點：有反抗精神,，勇于把握自己的命運,。如文珍說“穿得不好，說我不愛體面,；穿得整齊點,，便說我閑話，說我好打扮,，想男子…”,，一字一句都表達了她對于自身處境的不甘：“反正，文環(huán)死在這井里,，【24G3YK(新教材老高考)·語文-必考-QG】
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