本文從以下幾個(gè)角度介紹。
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年度高考分科綜合測(cè)試卷 全國(guó)乙卷 語文(一)2)
高中必刷題語文和意義；第5段以“歷史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的心論點(diǎn)“繼承革命文化成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效歷史腳步是不可阻擋的”總結(jié)全文。綜上分析，第2~4段從載體”。第2,3段為第二層，主要講革命文化和社會(huì)主義核歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義，論證主體采用層心價(jià)值觀有共同的文化源流；第4段為第三層，講革命文化進(jìn)式結(jié)構(gòu)。和社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)容上的契合；第5,6段為第四10.①背景都是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、共同抗?fàn)帲虎诰鶎儆趶?qiáng)烈的層，講革命文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有共同的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目愛國(guó)主義精神；③都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下形成：標(biāo)。二、三、四層屬于并列關(guān)系。綜合以上分析，材料一采用④都體現(xiàn)了為國(guó)家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義總分結(jié)構(gòu)展開論述而戰(zhàn)5.【示例】①加強(qiáng)對(duì)紅色革命文化的學(xué)習(xí)和理解，從思想上認(rèn)識(shí)【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。這道題要紅色革命文化的內(nèi)涵和價(jià)值。②從身邊做起，從小事做起，求概括分析“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”的相同之處。材料一以實(shí)際行動(dòng)踐行革命文化精神。③充分利用當(dāng)?shù)氐募t色革主要講述的是中華民族在“抗疫”中表現(xiàn)出的精神，材料二命文化資源，參觀學(xué)習(xí)，加深對(duì)紅色革命文化的理解講述的是要“汲取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力量”繼續(xù)前行。結(jié)合材【解析】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的料內(nèi)容分條概括即可。能力。解答本題，需要聯(lián)系自己的理解和生活實(shí)際從認(rèn)識(shí)和第一單元群文閱讀實(shí)踐兩個(gè)角度進(jìn)行答題。材料二從思想認(rèn)識(shí)與具體實(shí)踐兩個(gè)角度分析了如何傳承和弘揚(yáng)紅色革命文化，如第2段“在1.D【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。D項(xiàng)，認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)紅色革命文化的自覺、自信和自強(qiáng)…打好認(rèn)缺少限定條件，材料二第3段中說的是“只有當(dāng)紅色革命文識(shí)上的前提和基礎(chǔ)”，第3段“傳承和弘揚(yáng)紅色革命文化，并化轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，并且給國(guó)家和人民帶來實(shí)實(shí)在在的利益不是一句空洞的口號(hào)…技術(shù)設(shè)備等”。據(jù)此從材料中提取的時(shí)候，才能成為綜合國(guó)力中的文化軟實(shí)力”。關(guān)鍵信息進(jìn)行概括整合。同時(shí)也要聯(lián)系生活實(shí)際來談，如充2.A【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能分利用當(dāng)?shù)氐募t色革命文化資源，參觀學(xué)習(xí)，加深對(duì)紅色革力。B項(xiàng)，“如今，時(shí)代變化了，革命文化也失去其主要的價(jià)命文化的理解。值和意義”表述不當(dāng)，根據(jù)材料一可知，革命文化是涵育社會(huì)6.D【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。D項(xiàng)，主義核心價(jià)值觀不可或缺的重要載體，二者有著共同的長(zhǎng)遠(yuǎn)“成為首批‘太空訪客’”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二第1段中“3名中價(jià)值目標(biāo)，即使現(xiàn)在不處于革命時(shí)期，革命文化依然有其重國(guó)航天員駕乘飛船飛向太空，成為中國(guó)空間站天和核心艙的要的價(jià)值和意義。C項(xiàng)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是弘首批‘太空訪客’”分析可知，選項(xiàng)遺漏了“中國(guó)空間站天和核揚(yáng)革命文化”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一可知，革命文化是涵養(yǎng)社會(huì)主心艙的”這一修飾限制成分。義核心價(jià)值觀的重要載體，不能說弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀7.C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，分析完全等同于弘揚(yáng)革命文化。D項(xiàng)，“讓紅色革命文化成論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C項(xiàng)，“又有力地印證了中國(guó)為…是我們的最終目標(biāo)”無中生有，材料二中并沒有提到航天科技的發(fā)展與進(jìn)步”錯(cuò)誤，無中生有。材料二第3段的弘揚(yáng)紅色革命文化的最終目標(biāo)。故選A。論點(diǎn)是“實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，執(zhí)著堅(jiān)守最珍貴”，為了論證這一論3.D【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。點(diǎn)，本段運(yùn)用了“一人一天”“多人多天”“3個(gè)月”“3次”“20多D項(xiàng)，根據(jù)材料二第2段內(nèi)容可知，企業(yè)組織學(xué)習(xí)“平總年”“13年”等數(shù)字，這些數(shù)字強(qiáng)調(diào)的是航天員初心不變、激情書記關(guān)于‘四個(gè)意識(shí)’和‘四個(gè)自信’的論述”屬于增強(qiáng)思想認(rèn)不改的執(zhí)著精神。識(shí)的層面，不屬于具體實(shí)踐。8.C【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。C項(xiàng)，【關(guān)鍵點(diǎn)撥】“理解文中重要概念的含義”考點(diǎn)解讀結(jié)合材料一第4段中“先將核心艙這個(gè)新房子進(jìn)行‘軟裝修’…考查概念的題目的命題點(diǎn)大多集中在概念的內(nèi)涵、外執(zhí)行出艙活動(dòng)還涉及機(jī)械臂的操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作”分析可知，延上，錯(cuò)誤主要有范圍不當(dāng)、偷換概念、曲解文意、答非所問選項(xiàng)中“檢測(cè)、維護(hù)、干燥航外服”與“布置核心艙”順序顛倒」等類型。9.①全文采用總分結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：飛天夢(mèng)想映照著4.①材料一采用總分結(jié)構(gòu)展開論述。②首先提出中心論點(diǎn)“繼整個(gè)國(guó)家的自信、執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)。然后分別從中國(guó)航天的自承革命文化成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體”。信、堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面進(jìn)行分析。②局部采用并列式結(jié)構(gòu)，③接著分三個(gè)層次展開分析：兩者有共同的文化源流，兩者即中國(guó)航天的自信、堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面在內(nèi)容上高度契合，兩者有共同的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)。【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。材料二共四段，分為【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。分析論證結(jié)構(gòu)，應(yīng)找兩部分，第一段為總說部分，從敘述神舟十二號(hào)的成功發(fā)射出材料的論點(diǎn)、論據(jù)等要素，并對(duì)材料分層，概括出層意，辨人手，強(qiáng)調(diào)了這一事件的重要意義，進(jìn)而提出文章的中心論明句子之間和段落之間的邏輯關(guān)系。首段為第一層，提出中點(diǎn)：飛天夢(mèng)想映照著整個(gè)國(guó)家的自信、執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)。第2~4[D6]