本文從以下幾個角度介紹。
-
1、2024衡中同卷分科綜合卷答案語文
2、2024衡中同卷高三一輪答案語文
3、衡中同卷2023-2024高三語文
4、2024衡中同卷全國三卷
5、2024衡中同卷分科綜合卷全國三卷
6、2024衡中同卷語文答案
7、2024衡中同卷語文
8、2024衡中同卷高三一調(diào)
9、2024衡中同卷答案高考分科
10、2024衡中同卷新高考
年度高考分科綜合測試卷 全國乙卷 語文(一)乙)
第四部分寫作學(xué)生用人書6.異中求同法8.合理聯(lián)想法這種方法適用于具有相同內(nèi)涵的多則材有些材料作文題，只提供一個情境，要求料。其方法是逐則分析材料的內(nèi)涵或意義，然學(xué)生以之作為聯(lián)想的起點，聯(lián)系現(xiàn)實或自己的后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出其中的共同點，親身經(jīng)歷寫文章。對于這類題目，合理的聯(lián)想這個共同點就是作文的立意所在。有時候，材就非常重要，既要打開思路聯(lián)想，又不能天馬料數(shù)量多，還可以取其中二至三則的共同點行空，必須以題中的情境作為聯(lián)想的出發(fā)點。立意。示例蝸牛在地上爬，鳥兒在天上飛。①馬克思23歲就被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)出題者為我們提供的情境中涉及到兩個對示例時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革象。以此為出發(fā)點，我們可以聯(lián)想到什么呢？命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。蝸牛在地上爬，鳥兒在天上飛。一個慢，⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。個快，快與慢是相對的，由此可以立意：矛盾的雙方是相對存在的，正如苦與樂，貧與富…五個材料都是講偉人們在事業(yè)上有所成蝸牛和鳥各有特點，一慢一快，兩者截然不就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①~④同，但是正是像它們這樣的多姿多彩的生命姿還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材態(tài)構(gòu)成了這個紛繁的世界，由此可以立意：世界導(dǎo)析料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡的多彩，源于生命的不同，所以，對“異”要懷特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可顆包容之心，欣賞之心。以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但蝸牛慢，鳥兒快，但是慢者不必因快者而自導(dǎo)析是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在卑，快者不能因慢者而自得，因為生命各有自己的于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。精彩，由此可以立意：生命的精彩在于悅納自我。…7.尋求互補法我們還可以繼續(xù)往下聯(lián)想，只要出發(fā)點尋求互補法，其實是指要用辯證的方法來是題中的情境，聯(lián)想到的內(nèi)容關(guān)乎情境中的分析問題。兩個主體一蝸牛和鳥即可。但要注意，單①喬布斯說：“不要為別人而活。”②愛因一地從蝸牛或鳥出發(fā)來立意則違背了題意。示例斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值比如有同學(xué)會聯(lián)想到，能達到金字塔頂端的得的。”只有兩種動物—雄鷹和蝸牛，于是就大力贊美蝸牛鍥而不舍的精神。這樣寫，就只注材料①“不為別人而活”強調(diào)不能被別人意了蝸牛而忘記了鳥。左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實現(xiàn)自己的價值。材料②“為別人而活”總之，根據(jù)材料寫作，不能偏離材料自行是強調(diào)奉獻精神，用自己的力量幫助別人，實確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料現(xiàn)價值的升華。兩者誰是誰非呢？其實兩者導(dǎo)析出發(fā)選擇立意的角度，不能另搞一套。上面的都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既幾種方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合全面又很合理了。因此，可以提煉出這樣的使用的，很多則材料都可從多個角度分析觀點：既要堅持自己的信念，實現(xiàn)自己的價立意。值，又要有奉獻精神，實現(xiàn)價值的升華。549