本文從以下幾個(gè)角度介紹。
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年度高考分科綜合測(cè)試卷 全國(guó)乙卷 語(yǔ)文(一)乙)
基礎(chǔ)題與中考新考法·九年級(jí)·全一冊(cè)·語(yǔ)文單元任務(wù)群話劇表演202年版課標(biāo)新理念】建議用時(shí)：30分鐘舞臺(tái)上的故事凝聚著人生百味，令人感動(dòng)振奮,，引人慨嘆深思,。學(xué)習(xí)完本單元后，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一場(chǎng)話劇表演活動(dòng),，經(jīng)投票決定,，選擇《棗兒》為本次表演的劇本，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù),。任務(wù)一：閱讀與思考老人：我等兒子回來(lái),。棗兒回來(lái)了，就喜歡一邊嚼1.語(yǔ)文課代表小文找了如下有關(guān)《棗兒》的背棗兒,，一邊聽(tīng)我講故事,。景資料，請(qǐng)你閱讀并回答問(wèn)題,。(4分)男孩：棗兒叔叔啥時(shí)候回來(lái),？在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的思老人：不知道,。想觀念,、生活方式面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。日益男孩：迷路了吧,？（見(jiàn)老人沉默,，自語(yǔ)）不會(huì)的,。這棵樹(shù)好大好大，老遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)了,，棗兒叔叔哪強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻無(wú)可阻擋地卷著一兒會(huì)看不見(jiàn),？（見(jiàn)老人不語(yǔ)）爺爺，你怎切與之不相適應(yīng)的思想和觀念,，迫使許多人么了,？不得放棄他們熟悉的生活?！稐梼骸愤@部戲老人仍在沉思,。劇以吶喊的方式對(duì)現(xiàn)代化帶來(lái)的人性變異男孩：咱們學(xué)貓叫？（見(jiàn)老人沒(méi)反應(yīng)）咱們學(xué)狗爬,？和感情淡漠提出了善意的批評(píng),。作品主要(見(jiàn)老人沒(méi)反應(yīng))咱們過(guò)家家？（見(jiàn)老人還沒(méi)講述了在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹(shù)下,，一位反應(yīng))那,，我講故事給你聽(tīng)。（清清嗓子）哎老人遇到了一個(gè)躡手躡腳來(lái)?yè)鞐梼旱哪泻?，喲,，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢—我該回去了,，我要回去等我爹,。（將這一老一少交談起來(lái)，十分親熱,。在談話口袋里的棗兒放入匾子里)中,，老人喃喃自語(yǔ)地回憶起有關(guān)“棗兒”的往老人：時(shí)辰還早呢，再坐坐,。事,，流露出對(duì)兒子的思念，男孩要把“棗兒”留男孩：爹回來(lái)會(huì)帶巧克力,，巧克力你吃過(guò)嗎,？可好給父親吃，流露出對(duì)父親的盼望,。他們滿懷親吃了,！情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng),，回到自己身邊,，老人：（心事重重）你有了巧克力，就不會(huì)來(lái)了,。來(lái)吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”,。男孩：來(lái)呢,，你的棗兒甜！(1)請(qǐng)你給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼老人：怕是你嘴甜吧,？那我問(wèn)你,，我樹(shù)上的棗兒全光了，你還來(lái)不來(lái),？音寫(xiě)漢字,。(2分)》男孩：也來(lái)。x卷(躡手躡腳(老人：不騙我,？(2)語(yǔ)段中的畫(huà)線句有語(yǔ)病,，請(qǐng)你在下面的男孩：騙人是小狗?？瞻滋帉?xiě)出修改意見(jiàn),。(2分)二人開(kāi)心地笑?！蚋?jìng)選角色任務(wù)二：排練與準(zhǔn)備2.你也希望能夠參與本次話劇表演,，于是前去編劇為大家提供了《棗兒》的劇本，請(qǐng)你仔參加角色競(jìng)選,。請(qǐng)你在下面兩個(gè)角色中任細(xì)研讀并回答問(wèn)題。選一個(gè)向?qū)а堇蠋熗扑]自己,。(3分)《棗兒》劇本備選角色：男孩老人人物：老人男孩幕啟：一棵掛滿紅棗的老樹(shù),。樹(shù)下坐著位形如雕塑的老人。男孩忘記吃棗兒,。老人閃著淚花,，從匾子⊙表演排練里捧起一把棗兒凝視著。3.(中考新考法·跨音樂(lè)配樂(lè))為了幫助演員男孩：爺爺,，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬,？們進(jìn)人角色，導(dǎo)演希望能夠搭配背景音樂(lè)來(lái)222