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年度高考分科綜合測試卷 全國乙卷 語文(一)乙)
且印刷博物館是愛國主文教育和科普教育的主陣地,，在生動展示印刷文化、弘楊中華優(yōu)秀傳如道哭了多少回,，勉強會了“狗創(chuàng)式”,。直到當(dāng)兵后，父親還板著臉訓(xùn)他,，如果膽子這么小,，那就統(tǒng)文化方面起主要作用。是個“尊兵“C.不同的印刷方式各有優(yōu)勢,，雕版印刷可以印刷文字,、圖畫及彩色圖文；活字印刷可以提高孫兵上大三時,，攜筆從我來到空軍駐豫某部,。駐地歷史文化山爛，民風(fēng)淳厚補實,。新兵連效率,，降低成本，進行工業(yè)化印刷,。第一次組織野營拉練時,，老百姓站在石橋上又是送食品，又是送水果,。浪濃的擁軍情,，讓孫兵更D.歷史典籍版本是印刷的最大成果，我們一定要將其收藏保護好,，同時也要重視印刷設(shè)備的加堅定了自己的選擇,。與此同時，“把駐地當(dāng)故鄉(xiāng),，視人民為親人“的部隊優(yōu)良傳統(tǒng),，也深深刻在保護，讓印刷技術(shù)有人傳,、不失傳,。了他的心里。2.根據(jù)材料內(nèi)容,，下列說法不正確的一項是(3分)()雨,，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒有任何停下來的跡象,。A作為中國古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù),，能有效地對人民群眾物質(zhì)和情神財富進行記錄、傳第三天中午,，孫兵剛下崗回到宿舍揣起飯盒,，一聲沉同的巨響突然傳來,。“不好,，石橋被沖承與傳播,。塌了”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營門。只見原來那座高近2米的石橋斷為兩裁,，在似萬馬奔善的B現(xiàn)代科技,，尤其是互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段的應(yīng)用，有助于推進印刷行業(yè)的現(xiàn)代化高質(zhì)量洪水中若隱若現(xiàn),。發(fā)展幸虧當(dāng)時橋上沒有行人C.印刷是名副其實的和平事業(yè),，它以紙為媒，以繁榮文化,、傳播文明為使命,，將有效提升中華因為交通阻斷，沒多久,，河兩岸就聚滿了南來北往的車輛和行人,。大家無奈地風(fēng)息著，不少文化的影響力,。人臉上露出了恐慌的神情,。D.中國科學(xué)家在中文激光照排領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)革命體現(xiàn)了學(xué)古不泥古，破法不悖法的創(chuàng)造臨近黃昏,，地方城建部門趕來了,。接上級通知，24小時內(nèi)必須恢復(fù)交通,，以保障上級教實精神。物資順利通過,，送往已造成嚴重災(zāi)情的市區(qū)3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析,，不正確的一項是(3分)()很快，孫兵所在單位也接到命令,，要求組成突擊隊,，協(xié)助地方連夜完成架橋任務(wù)。A.材料一第一段概述印刷術(shù)對文明發(fā)展進步的意義,，引出下文對相關(guān)問題的論證,。“共產(chǎn)黨員向前一步走,！”緊急集合的隊伍前,，隨著連長的一聲口令，7名黨員戰(zhàn)士步伐怪錯B.材料一采用的是總分式論證結(jié)構(gòu),，主體部分從四個角度闡明中心論點,。地跨出隊列,。C材料二第三段在閘述印刷具有“持續(xù)的創(chuàng)新能力”時，運用了引用論證和事實論證,?？粗媳鴤兡樕夏菆砸愕纳袂椋瑢O兵一邊鼓掌,，一邊暗自在心里說,，“如果我是黨員，也一定D.材料二采用的是總分總的論證結(jié)構(gòu),，第六段從“怎么辦”的角度總結(jié)上文,。會像他們一樣勇敢站出來?！蓖蝗?，他想起父親總是板著的面孔、“尊兵”兩個字不停地回響在4.請結(jié)合材料二有關(guān)內(nèi)容,，簡要說明中國印刷業(yè)是如何“以其持續(xù)的創(chuàng)新能力,，為建設(shè)中華文明耳邊。作出貢獻”的,。(4分)“會游泳的同志向前一步走,！”連長緊接著又下了第二道口令。答：“我這最簡單的‘狗刨’算不算會游泳,？這么大的洪水,，會游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時,，又5.兩則材料的闡述對象都是印刷文化,，但是側(cè)重點有所不同，請結(jié)合材料簡要分析,。(6分)有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊列,。答：“老百姓需要我們的時候到了！突擊隊員跟我跑步走,！”隨著口令聲,，包括連長在內(nèi)共23人(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）組成的突擊隊,，跑步出發(fā)了,。閱讀下面的文字，完成6一9題,。站在原地猶豫的瞬間,，孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學(xué)時自己被教助的情景?！榜v地遇到國難,，我就成長應(yīng)該沖上去,，不能當(dāng)孬兵！”想到這里,，他朝著已出發(fā)的隊伍大聲喊：“報告連長,，我也會游泳，我李要軍也要加入突擊隊…”一座連接南北的石橋,，已有上百年歷史,，仍是進出市區(qū)的最主要千道之一。不多時,，新建的鋼架橋已初具規(guī)模,，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加國橋身,。孫兵和戰(zhàn)“天好像讓誰給桶漏了,，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了”聽著不遠處石橋下如友們承擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù),。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板,，在他們肩拾手拉下，一塊塊鋪上橋面猛獸般咆哮的洪水聲,，在營門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔(dān)憂起來,。一雙雙手，磨出了泡,，劃出了血,，但連長喊停下來休息時，大家誰也不肯停歌片刻,。此時,，戰(zhàn)孫兵怕雨，從小就怕,。確切地說,，他不是怕雨，是怕水災(zāi),。孫兵的老家是南方的一個小城。士們只有一個愿望,，早一點把橋修好,，恢復(fù)災(zāi)區(qū)交通。每年夏季,，雨就會下個不停,。每隔幾年，強降雨都會引發(fā)一次水災(zāi),。面對腳下咆哮的洪水,，孫兵剛上橋時非常緊張,，甚至雙腿不由自主地打起了哆素。但隨著令孫兵記憶最深的一次,，暴雨連下三天三夜,，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵所就讀的小高水越來越近,，上橋的次數(shù)越來越多,，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有了種跪入學(xué),。當(dāng)被困在學(xué)校屋頂上的他和同學(xué)們絕望地哭喊時,，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般洪水中與其搏斗的沖動。出現(xiàn)了,，把他們一個個抱上了沖鋒舟,。在上螺釘加固橋身時，孫兵第一個主動要求系上安全帶懸在半空進行操作,。身下翻涌的洪“長大后我也要當(dāng)解放軍,！”的愿望，或許那時就在孫兵幼小的心里扎下了根,。水,，此時在孫兵眼里，似乎成了一條被別服的蒼龍,，咆哮聲也不再那么刺耳,。當(dāng)然，伴隨這個愿望的,，還有“怕水”這個心理陰影,。孫兵家門口有一條淺淺的小河，可他從孫兵以過硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作,，贏得現(xiàn)場工人的陣陣喝彩聲,。就連從外地趕來小到大，連河邊都不會靠近,。一年暑假,，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學(xué)游泳。孫兵不參加救援的“老兵抗汛突擊隊”孫隊長,，也頻頻朝他堅起大楫指,。而孫兵也在緊張的操作間隙【高二語文第3頁（共8頁）】242009D【高二語文第4頁（共8頁）】242009D