本文從以下幾個(gè)角度介紹,。
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1,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬卷四理科綜合
2、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷四答案
3,、2024年全國(guó)高考模擬試卷一
4,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬卷
5、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷(四)理綜
6,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷(四)文科綜合答案
7,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷四文科綜合
8、2024全國(guó)高考調(diào)研模擬卷4
9,、2024全國(guó)高考調(diào)研模擬卷
10,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷(二)理科綜合
高考·模擬調(diào)研卷(一)1理科綜合LN試題)
發(fā)揮作用后會(huì)被立即滅活，不能重復(fù)發(fā)揮作用,，C錯(cuò)與微觀探析的學(xué)科核心素養(yǎng),。誤；激素與受體的結(jié)合具有特異性,，D正確,。【解題思路】通過(guò)計(jì)算阿司匹林不飽和度為6,，結(jié)合其4.C【命題意圖】本題考查種群密度調(diào)查,、群落的物種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知分子式為CHO4,A正確；合成阿司匹組成,、物種豐富度調(diào)查等知識(shí),，考查綜合運(yùn)用能力,，考林的反應(yīng)為典型的有機(jī)物分子中的原子或者原子團(tuán)查科學(xué)思維核心素養(yǎng)。被其他原子或者原子團(tuán)所替代的反應(yīng),，即取代反應(yīng),，【解題思路昆蟲的幼蟲（如跳蝻），通常采用樣方法調(diào)B正確,，相同情況下,，1mol水楊酸分別與足量金屬鈉、查種群密度,，A正確,；蝗災(zāi)可能使草原原有物種消失，碳酸氫鈉充分反應(yīng),，分別產(chǎn)生1molH2與1 mol CO2,導(dǎo)致物種組成發(fā)生變化,，B正確；蝗蟲種類多,，成蟲活產(chǎn)生氣體體積相同,，C正確；水楊酸能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng)動(dòng)范圍大,、活動(dòng)能力強(qiáng),，不能采用取樣器取樣法調(diào)查的含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體數(shù)目共有9種，其中二元取蝗蟲的豐富度,，C錯(cuò)誤,；草原植被類型不同會(huì)影響蝗蟲0的種類，進(jìn)而影響蝗蟲所在群落的多樣性,，D正確,。-CH5.B【命題意圖】本題考查觀察DNA在細(xì)胞中的分布,、代物有3種低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,、觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂等知識(shí),，考查實(shí)驗(yàn)操作的基本能OH力,，考查生命觀念和科學(xué)探究核心素養(yǎng)?！窘忸}思路】在觀察核酸分布的實(shí)驗(yàn)中,，在低倍鏡下選()-CH擇染色均)、色澤淺的區(qū)域進(jìn)行觀察,，A正確,；顯微鏡三元取代物有6種：下觀察的細(xì)胞為死細(xì)胞，不能觀察到細(xì)胞有絲分裂連HO續(xù)的變化過(guò)程,，B錯(cuò)誤,；觀察永久裝片時(shí),，先在低倍鏡下找我到減數(shù)第一次分裂巾、后期和減數(shù)第二次分裂OHOHOHOHOH中,、后期的細(xì)胞,，再轉(zhuǎn)至高倍鏡仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)，C正確：用改良的苯酚品紅染液染色的目的主要是CHOOH使染色體著色,，便于觀察染色體的形態(tài),、數(shù)目和行為，CHOCHOD正確,。OHOHOHCHOCHO6.A【命題意圖】本題考查生物進(jìn)化,、物種形成、共同進(jìn)化等知識(shí),，考查綜合運(yùn)用能力,，考查生命觀念和科學(xué)OHOHCOH思維核心素養(yǎng)。OH【解題思路】具有耐藥性的病原微生物不一定與原種D錯(cuò)誤,，之間產(chǎn)生生殖隔離,，A錯(cuò)誤；抗生素的使用加速淘汰9,A【命題意留】本題考查阿伏加德羅常數(shù),?？疾榭忌豢顾幍膫€(gè)體，即加速病原微塵物耐藥性的形成,，B正接受,、吸收、整合化學(xué)信息的能力,，滲透了宏觀辨識(shí)與確,；耐藥性的產(chǎn)生經(jīng)過(guò)了選擇的過(guò)程，是細(xì)菌種群進(jìn)微觀探析的學(xué)科核心素養(yǎng),?；慕Y(jié)果，而進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變,，C正【解題思路】該CH3OH溶液中含3.2gCH3OH和確,；抗菌素的使用與微生物耐藥性的產(chǎn)生體現(xiàn)了共同1.8gH2O,每個(gè)CHOH和H2)分子含共價(jià)鍵數(shù)目進(jìn)化，D正確,。分別為5和2,，即該溶液中CH3OH和H2O分子含共7.B【命題意圖】本題考查化學(xué)與STSE?？疾榭忌謨r(jià)鍵數(shù)目分別為0.5NA和0.2NA,A正確,；因NO2在析和解決化學(xué)問(wèn)題的能力，滲透了科學(xué)態(tài)度點(diǎn)祛會(huì)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)狀況下呈液態(tài),，無(wú)法得知其與標(biāo)準(zhǔn)狀況下的二氧任的學(xué)科核心素養(yǎng),?！窘忸}思路】廚余垃圾處理應(yīng)遵循分類回收再利用的化碳混合物的體積，B錯(cuò)誤：Z先和濃硫酸反應(yīng),，然后再和稀硫酸反應(yīng),，依次發(fā)生反應(yīng)①Zn十2H2S),(濃)一原則·開展資源化利用與協(xié)同處理，小正確,，將煤迸行ZnS04+SO2+2H2O和反應(yīng)②Zn+H2SO4氣化和液化處理,，只能提高煤的利用率，不能從源頭ZnSO4+H2卜,，若完全按①反應(yīng),，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為上誠(chéng)少CO2的排放量，即不能實(shí)現(xiàn)碳中和,，B錯(cuò)誤,；養(yǎng)成外出戴口罩、使用消毒洗手液洗于等生活習(xí)慣,，既1.8NA,若完全按②反應(yīng),，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為3.6NA,①②符合防控要求，又能增強(qiáng)健康意識(shí),，C正確,；使用沼氣反應(yīng)問(wèn)時(shí)發(fā)生至HzS()4恰好反應(yīng)，則轉(zhuǎn)移電子數(shù)應(yīng)為和污水處理等措施均有利于改善人類生存環(huán)境,、積極1.8NA-3.6NA,C錯(cuò)誤：根據(jù)pH=1的CH COOH溶液椎進(jìn)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè),，D正確?？芍芤褐衏(II+)=0.1mol/1,水電離出的8.D【命題意圖】本題考查有機(jī)物的分子式,、化學(xué)性質(zhì)、c(OH-)=10-13mol/L,但題中未給出溶液的體積,，無(wú)同分異構(gòu)體數(shù)目,、有機(jī)反應(yīng)類型等，體現(xiàn)了宏觀辨識(shí)法計(jì)算水電離出的OH一數(shù)月,，D錯(cuò)誤,?！だ砜凭C合答37·
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模擬試題(調(diào)研卷)答案
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模擬調(diào)研卷答案
全國(guó)高考模擬調(diào)研卷答案