本文從以下幾個角度介紹。
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3、2024高考模擬調(diào)研卷文綜四
4,、2024全國高考調(diào)研模擬卷4
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10、2024年全國高考調(diào)研模擬試卷二文科綜合
研卷(五)5文科綜合XY試題)
正確合題意,；傳統(tǒng)文化有優(yōu)秀與落后之分,，我們應(yīng)傳目標(biāo)相結(jié)合，在個人與社會的統(tǒng)一中為我國?！窘忸}思路】由所學(xué)知識可知,，魏晉南北朝時18B【必備知識】人民代表大會、依法治國承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，摒棄落后傳統(tǒng)文化,，③表述錯洋強(qiáng)國建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)，③④正確期的仕女畫,，或秀骨清像或面短而艷,；豐肥壯碩【學(xué)科素養(yǎng)】本題考查法治思維與法治實(shí)踐素誤；馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中居于指導(dǎo)地24,A【必備知識】早期國家治理是唐代仕女畫整體風(fēng)格的體現(xiàn),，開拓進(jìn)取、積極養(yǎng),。本題以個人信息保護(hù)法為素材創(chuàng)設(shè)情境位,，④錯誤【解題思路】向上是唐代的時代特征，唐代具有熱情豪放,、開引導(dǎo)考生將尊法,、學(xué)法、守法,、用法的意識內(nèi)化21.D【必備知識】實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系放自由的文化,。再結(jié)合題干材料對《搗練圖》的由材料可知，西周前期國家通過貴族于心,、外化于行,。【解題思路】實(shí)踐是認(rèn)識的目的,，認(rèn)識火星的描述可知本題選B,排除A,。《搗練圖》為風(fēng)俗間接管理地方,，征發(fā)賦役,；西周中后畫，C錯誤,；材料未反映男耕女織的現(xiàn)象,，排【解題思路】我國政府依法履行保障人民民主根本目的是指導(dǎo)人的實(shí)踐，①錯誤,；自在事物的期,，國家專門冊封官員掌管民眾,，并命除D。和維護(hù)國家長治久安的職能,，②說法錯誤,；我國聯(lián)系在人類產(chǎn)生以前就存在了，人們通過探測A項“三有司”代表國家監(jiān)管貴族土地交易27.D【必備知識】明代君主專制的加強(qiáng)法律是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一,，反映的是活動搭建的是人為事物的聯(lián)系,，②錯誤；“祝融事宜,。這說明西周中后期國家傾向于【題眼】“圣諭”“大量訓(xùn)誡類書籍”“各個階層”人民意愿,，而不是每位公民的意愿，③中“真實(shí)號”火星車對火星開展了多維度的探測,，這說明直接有效地管理民眾,，試圖加強(qiáng)對地【解題思路】朱元璋以“圣諭”的形式要求編纂反映全民意愿”說法錯誤；個人信息保護(hù)法既注實(shí)踐的發(fā)展能為人類認(rèn)識的深化提供新工具和方的管理大量訓(xùn)誡類書籍,，其訓(xùn)誡對象包括社會各個階重保護(hù)個人信息權(quán)益,，又充分體現(xiàn)發(fā)展理念，這新條件,，③正確,；“祝融號”火星車拍攝的著陸點(diǎn)B項材料未涉及分封制的情況層，這一做法實(shí)際上是君主專制程度加深的表表明我國堅持科學(xué)立法,，為依法治國提供法律全景,、火星地形地貌、“中國印跡”和“著巡合影”C項西周尚未建立中央集權(quán)現(xiàn),，故選D,。材料沒有體現(xiàn)政治黑暗不得人心，支撐,，也說明我國順應(yīng)時代發(fā)展要求,，通過發(fā)揮等影像圖，能夠幫助人們深化對火星的認(rèn)識,，④D項由材料無法得出土地私有成為主流排除A;B說法缺乏材料依據(jù),，排除；材料反映的法的社會功能,，逐步增強(qiáng)全民法治觀念,，推動全符合題意8拓展延伸是明初訓(xùn)誡史學(xué)的興起，而不是監(jiān)察體制,，排面依法治國,，①④符合題意。22.B【必備知識】矛盾隨著西周社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，“田里不鬻”除C9.C【必備知識】文化遺產(chǎn),、文化交流【題眼】“堅持質(zhì)量,、績效、貢獻(xiàn)為核心的評價的觀念被打破,，貴族之間的土地交易開始出8備考錦囊【解題思路】保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于推動導(dǎo)向”“開展多層次差別化評價”現(xiàn)并趨于頻繁,。以司徒為首的“三有司”代表訓(xùn)誠史學(xué)是明太祖時期大興的一種史文化的傳承與發(fā)展，但①中“動力”的說法夸大【解題思路】合理劃分政府和市場在科技成果國家主持,、管理和監(jiān)督貴族土地交易,，表明國學(xué)。訓(xùn)誡史學(xué)的最大特征是通過總結(jié)歷史教了保護(hù)非遺的作用,；保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺評價中的角色定位,，開展多層次差別化評價，這家對貴族土地交易既予以承認(rèn),，又加以約束,。訓(xùn)，為各級臣民樹立起嚴(yán)格的行為規(guī)范,，從而產(chǎn)并不能拓展中華文化的內(nèi)涵與形式,，④錯誤；說明矛盾具有特殊性,，要堅持具體問題具體分25.C【必備知識】東漢時期儒家思想的影響達(dá)到使社會各階層完全效忠朱氏皇朝的目中國的許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被國際社會稱贊,，析，①符合題意,；科技成果評價要堅持質(zhì)量、績【解題思路】漢武帝時期“罷黜百家,，獨(dú)尊儒的,。訓(xùn)誡史學(xué)的興起除了滿足明初日益高漲這表明加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，有效,、貢獻(xiàn)為核心的評價導(dǎo)向,，這要求我們抓住重術(shù)”，儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想,。受的封建集權(quán)的需要外,，還與明初帝王猜疑各利于促進(jìn)國際文化交流，傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀點(diǎn)和關(guān)鍵,，科學(xué)制定科技成果評價機(jī)制,，③符合儒家思想的影響，東漢時期豪強(qiáng)大族出身的樞級臣民的心理有密切關(guān)系,。傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)非遺的時代價值，②③符合題意,；承認(rèn)矛盾是解決矛盾的前提,，具體問題具要官,，在地方治理上和在君臣關(guān)系上分別追求28.A【必備知識】近代民族危機(jī)下國人主權(quán)觀題意。體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵,，②錯誤,；斗爭性“清”“廉”和“忠”“孝”，故選C,。東漢時期,，豪強(qiáng)念的變化20.A【必備知識】文化自信、加強(qiáng)思想道德建設(shè)和同一性是矛盾的兩個基本屬性,，沒有主次之大族政治,、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，對國家而言是一股很【學(xué)科素養(yǎng)】本題以“領(lǐng)土”概念在中國的變化【題眼】“以愛黨,、愛國,、愛家為主題”“表達(dá)了分，④錯誤,。強(qiáng)大的離心力,，排除A、B;漢朝的選官制度為察切入,，要求考生運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象,，培中國人民濃厚的家國情懷”23.D【必備知識】人生價值的實(shí)現(xiàn)舉制，排除D,。養(yǎng)考生的家國情懷素養(yǎng),。【解題思路】電影《長津湖》以愛黨,、愛國,、愛家【解題思路】人們的價值選擇是在價值判斷的26.B【必備知識】唐代繪畫藝術(shù)【解題思路】清末，隨著“領(lǐng)土”概念在中國的為主題,，貼近百姓生活,，表達(dá)了中國人民濃厚的基礎(chǔ)上作出的，①錯誤,；材料沒有強(qiáng)調(diào)社會提供【關(guān)鍵能力】本題以唐代仕女畫《搗練圖》切迅速傳播,，完整意義上的近代主權(quán)觀念傳入中家國情懷，其成功有利于弘揚(yáng)紅色文化,、堅定理的客觀條件對實(shí)現(xiàn)人生價值的作用,，②不選；奮入,，以圖證史,，考查考生準(zhǔn)確提取和解讀材料信國。較之中國傳統(tǒng)疆土概念,，“領(lǐng)土”最重要的想信念,，賡續(xù)民族精神,、銘記初心使命，①②符斗者們勇攀高峰,、銳意攻關(guān),，將個人理想與強(qiáng)國息的能力內(nèi)涵特征是其以排他性的“主權(quán)”理念為基礎(chǔ)。全國卷·文科綜合第七模擬·答案一75全國卷·文科綜合第七模擬·答案一76