本文從以下幾個角度介紹。
-
1、2024高考語文答案
2、2024高考真題
3、2024年高考語文作文
4、2024年高考語文必背篇目
5、2024高考做2024版的題合適嗎
6、2024高考作文題目
7、2024年高考是全國卷嗎
8、2024年高考模式
9、2024年高考答案
10、2024年 高考
)
13:48l令141/4⊕2024年沈陽市高中三年級教學質(zhì)量監(jiān)測（三）語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）1.(3分)D(原因表述不全面，專家很難主導輿論的原因很多，原文是“最重要的就是專家本身具有意識形態(tài)多元性。”)2.(3分)A(B項強加因果，并且原文沒有“媒體扮演重要角色”的表述：C項過于絕對：D項與原文句意不符，原文“政治參與本身的價值，它使參與者變得高貴并實現(xiàn)自我。”)3.(3分)D(沒有傾向性措辭)4.(3分)C(應為“分析問題”)5.(6分)①具有獨立思考的能力，警惕被輿論“操控”。②以科學知識為基礎，超越意識形態(tài)帶來的束縛。③積極參與公共事務討論，行使解決爭論的權(quán)利，認識政治參與的價值。④理性參與公共輿論討論，不要做出道德上出格或者技術(shù)上愚蠢的決定。(一點2分，答對任意三點即可)(二)現(xiàn)代文閱讀川（本題共4小題，17分）6.(3分)A(運用比喻不恰當。)7.(3分)B(《祝福》并不是限知視角，本文“我”也沒有對困境彷徨。)8.(5分)①從環(huán)境上，暗含長鼓文化傳承的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)了獨特的地域特色與民俗風情。②從人物上，交代了馮茂山學長鼓的經(jīng)歷，塑造了他淳樸、尊重傳統(tǒng)的形象。③從情節(jié)上，運用簡潔的對話使結(jié)構(gòu)更加緊湊，對話中馮茂山拒絕打長鼓，為后文表演打長鼓蓄勢（鋪墊），形成了讀者的閱讀期待。④從主題上，打長鼓曾經(jīng)的盛況與當下的現(xiàn)狀形成對比，暗示了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的擔憂。(答對一點給2分，兩點給4分，三點給5分)9.(6分)①“尷尬”是指長鼓傳承人“不打也不教”，年輕人“不學更不愛”的社會現(xiàn)狀：“尷尬”既反映物質(zhì)層面的生計問題，也反映精神層面的失落與疏離：尷尬還表現(xiàn)為“非遺”在傳承中遇到的變形。②“文化在消失中被喚醒”是指文中像“我”這樣的人走進鄉(xiāng)村，發(fā)掘和尋找非遺文化，用鏡頭記錄：也指讓像我和“老葉”這樣的人，重新對“長鼓”這類的非遺文化產(chǎn)生興趣。1語文三模答案
本文標簽：