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2試題(語文))
第24期《高考語文月考試題（六）》1.B(“那么它的‘反粒子’的重子數(shù)和電荷數(shù)都是1”錯(cuò)，由原文“理論預(yù)言它的‘反粒子’會(huì)有一樣的能量，但是重子數(shù)和電荷數(shù)都是-1。這種粒子叫作反質(zhì)子”可知，“反粒子”的重子數(shù)和電荷數(shù)都是-1。)2.D(“這也許是反物質(zhì)幾乎在誕生的同時(shí)，就會(huì)發(fā)生‘湮滅’的原因之一”強(qiáng)加因果。)3.A(B.“質(zhì)子和中子是重子，輕子就是電子”錯(cuò)，原文是說“構(gòu)成普通物質(zhì)的所有粒子都可以歸為兩類，一類是重子，比如質(zhì)子和中子；另一類是輕子，比如電子”。C.“粒子物理的秩序就是守恒定律”錯(cuò)，原文是說“守恒定律為本來一團(tuán)亂麻的粒子物理帶來了秩序。…重子數(shù)和輕子數(shù)也是守恒的”。D.“就一定會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量較大的質(zhì)子和反質(zhì)子”說法過于絕對(duì)，原文是說“對(duì)于質(zhì)量較大的質(zhì)子和反質(zhì)子，這種粒子對(duì)產(chǎn)生過程只會(huì)出現(xiàn)在高能加速器或者特殊的天體物理學(xué)過程中”。)4.湮滅是指質(zhì)子和反質(zhì)子相遇時(shí)正負(fù)重子數(shù)、正負(fù)電荷以及其他守恒量彼此相消而它們的能量以伽馬射線的形式釋放出來的一種能將質(zhì)量完全轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰康倪^程。5.①反物質(zhì)真實(shí)存在，存在和構(gòu)成普通物質(zhì)的基本粒子質(zhì)量相等但電荷相反的基本粒子，并有由這樣的基本粒子構(gòu)成的反物質(zhì)。②反物質(zhì)有一些性質(zhì)，可以釋放出巨大的能量，僅僅1克反物質(zhì)和物質(zhì)接觸就會(huì)產(chǎn)生像原子彈一樣的劇烈爆炸，可以減輕重量。③正負(fù)電子對(duì)的產(chǎn)生很常見，地球上的某種天然放射性衰變中就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。④制造反物質(zhì)粒子還有很多其他的途徑。6B(“暗示‘我'在單調(diào)乏味的草原生活中蹉跎了時(shí)光”錯(cuò)，聯(lián)系全文來看，對(duì)該描寫的作用解讀屬于無中生有，主觀附會(huì)；“終日無所事事”也不符合小說內(nèi)容。)7B(“土鉆子”與“羽毛”之間沒有必然的聯(lián)系，也不存在鋪墊關(guān)系，“后知后覺與麻木遲純”牽強(qiáng)附會(huì)。)8.示例：不顯得多余。①這些物象和場(chǎng)景的描寫，組合在一起，營造了凋殘荒寂的氛圍，便于凸顯出“羽毛”色彩鮮艷繁多與柔弱神奇的特點(diǎn)。②這些物象組合和場(chǎng)景描寫，也便于交代“我”的生存環(huán)境特點(diǎn)，更好地體現(xiàn)“羽毛”能夠激發(fā)“我”在此生活現(xiàn)狀下的掙扎與思索，從而進(jìn)一步生成小說主旨。9.①“粗糲真實(shí)的自然世界”，指的是作者筆下所描摹的物象與場(chǎng)景，根植于牧民所生活的真實(shí)場(chǎng)景，體現(xiàn)了草原自然環(huán)境蒼古、荒寂與蕭瑟的特點(diǎn)。②“探究心靈世界”指在生存的困頓與理想的掙扎中，意識(shí)到自己既想突破當(dāng)下生活的窘境而又缺乏果敢與行動(dòng)力的矛盾內(nèi)心，并由一枚“羽毛”的美喚起了自己對(duì)客觀世界的積極感悟和寫作的熱情。③“異質(zhì)性”，指小說在內(nèi)容上以獨(dú)特的草原生活為背景，在日常生活的描摹中融入細(xì)膩的心理感受，在手法上用多鏡頭的場(chǎng)景組合營造朦朧迷幻的行文風(fēng)格。10.BEG(原文標(biāo)點(diǎn)為：黃金四十鎰，白玉之珩六雙，不敢當(dāng)公子，請(qǐng)納之左右。)11.C(“在文中是指二十四兩”錯(cuò)，應(yīng)是“在文中是指二十兩”。)12.C(“首先主動(dòng)提出回國繼位”錯(cuò)，由原文“吊公子夷吾于梁，如吊公子重耳之命”可知，是秦主動(dòng)提出讓公子夷吾回國繼位一事的。)13.(1)我的話已經(jīng)說出口了，怎么能既要踐行諾言而又吝惜我的生命呢？即使是死，（我）又怎么能逃避踐行諾言呢？(2)按照自己的愿望去做事的人，（是因?yàn)椋┲幌電Z取君位而看不到其中的災(zāi)難。答案專
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