本文從以下幾個(gè)角度介紹。
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1,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷二語(yǔ)文
2,、2024全國(guó)二卷語(yǔ)文
3、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬卷五語(yǔ)文答案
4,、2024全國(guó)高考調(diào)研模擬卷二
5,、2024年高考全國(guó)一卷語(yǔ)文答案
6、2024全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷5語(yǔ)文
7,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷二語(yǔ)文答案
8,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬試卷(二)語(yǔ)文
9、2024年全國(guó)二卷語(yǔ)文
10,、2024年全國(guó)高考調(diào)研模擬卷五語(yǔ)文
高考分科模擬調(diào)研卷(一)語(yǔ)文答案)
一輩子罪”,，更是讓人誤會(huì)他們是一對(duì)失憶夫妻,，這是伏5.答案：C筆,；后文蘇穎來(lái)找老龐，老龐聽(tīng)到鈴聲后意識(shí)清醒過(guò)來(lái),，解解析：“少女口吻,、有限視角”錯(cuò)。敘述者是奶奶,，運(yùn)用的是開(kāi)了讀者的疑惑,，這是照應(yīng)。②一連幾天,，老龐沒(méi)見(jiàn)到蘇全知視角,。穎奶奶，很著急,，又不知找誰(shuí)問(wèn),，這是伏筆；后文蘇顆告訴6.答案：C老龐蘇奶奶住院了,，這是照應(yīng),。③作者如此設(shè)計(jì)，一方面解析：“熱烈悲壯”錯(cuò),，“夜霧”具有神秘感,。真實(shí)地展現(xiàn)了失憶老人的黃昏生活，另一方面意在提醒年7.答案：①是少女蕓川心中的少年陳軫的形象,，她用唱“麒輕一代要做好對(duì)老人晚年的關(guān)懷,。麟”古歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)少年的夸贊與愛(ài)幕。②是麒麟舞解析：先厘清兩位老人之間的關(guān)系,，找出情節(jié)上的伏筆與藝術(shù)的載體,，象征生生不息,、代代相傳的傳統(tǒng)文化。③小照應(yīng),，再?gòu)淖髡叩膭?chuàng)作意圖的角度去分析為何如此設(shè)計(jì),。說(shuō)中蕓川唱古歌、陳軫舞麒麟都是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承,。5.答案：B解析：結(jié)合“我覺(jué)得好奇怪,，忍不住跑出院門(mén)，胡亂扯住一解析：“它不與小孩子計(jì)較”錯(cuò),，第一次面對(duì)孩子們的欺負(fù),，個(gè)男生的袖子問(wèn)。原來(lái)他們是耍麒麟舞的,。下江逃難來(lái)老馬的反應(yīng)是“突然暴跳起來(lái)”,，將“我們”甩開(kāi)。的”“麟之趾,，振振公子呀,，仁愛(ài)講義氣；麟之定,，振振公姓6.答案：C呀,，寬厚守禮節(jié)；麟之角,，振振公族呀,，男子男子唔使怕，學(xué)解析：“與‘我’和伙伴們形成對(duì)比”錯(cuò),，小說(shuō)中的瘸子與“我個(gè)麒麟換太平呀,。啊呀喲…”可知，麒麟是少女蕓川心們”很難說(shuō)是對(duì)比的關(guān)系,，而寫(xiě)他護(hù)馬的行為主要還是為中的少年陳軫的形象,，她用唱“麒麟”古歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)了襯托老馬，而且“表現(xiàn)了他的善良與正直”也不當(dāng),。少年的夸贊與愛(ài)慕,。結(jié)合“后來(lái)，陳軫沒(méi)了師父師兄,，自然7.答案：①以第一人稱(chēng)“我”的視角去敘述故事,，能夠拉近與成了接班人。帶著他的那個(gè)麒麟團(tuán)啊,，去過(guò)香港,、澳門(mén)，去讀者的距離，增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性,。②以“我”的視角來(lái)敘過(guò)美國(guó)…”可知,，麒麟是麒麟舞藝術(shù)的載體，象征生生不述,，有多處關(guān)于“我”的心理描寫(xiě),，便于情感的抒發(fā)，使情感息,、代代相傳的傳統(tǒng)文化,。結(jié)合“焰火在旁助興，麒麟踩著更加飽滿(mǎn),、動(dòng)人,。噼里啪啦的爆竹尸體，舞動(dòng)著,，雙眼圓瞪,，嘴大張著，露出解析：題干明確說(shuō)到是第一人稱(chēng),，就要回顧課堂上講到的里面的尖牙,。舞麒麟的人迎火而上，騰躍,、低伏,、搖晃,、前第一人稱(chēng)敘述的作用與效果,，結(jié)合文本具體分析。沖,、后傾,，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天”8.答案：①我們不能只為了滿(mǎn)足自己的好奇與欲望就不擇手可知,，小說(shuō)中蕓川唱古歌,、陳軫舞麒麟都是對(duì)傳統(tǒng)文化的段，算計(jì)他人,，不能因?yàn)闆](méi)有達(dá)到目的就攻擊他人,、坑害他傳承。人,。②學(xué)會(huì)尊重,，無(wú)論是對(duì)人，還是對(duì)物,，都應(yīng)尊重,。③對(duì)8.答案：①弱化故事情節(jié)，小說(shuō)對(duì)“我”講述年少時(shí)的情感經(jīng)待英雄，我們應(yīng)心懷敬意,，對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤,，要有懺歷、“麒麟舞”等片段進(jìn)行了敘述,。敘述相對(duì)零星,、簡(jiǎn)單，沒(méi)悔之心,。有完整曲折的故事情節(jié),，和散文“形散”的特點(diǎn)類(lèi)似。②虛解析：題干點(diǎn)明“道出了他對(duì)人類(lèi)自身的期許和熱望”,，實(shí)化人物,，人物形象不夠鮮明豐滿(mǎn)。文章對(duì)“陳軫”“師父”雖質(zhì)就是考查作品的主題,。結(jié)合文本內(nèi)容可知,，小說(shuō)主要是有描寫(xiě)，但缺少豐富化和個(gè)性鮮明的特征,。③語(yǔ)言?xún)?yōu)美講尊重,，分點(diǎn)作答即可。生動(dòng),，多種表達(dá)方式綜合使用,。文中綜合使用比喻、引用課時(shí)特訓(xùn)3內(nèi)容賞析一字詞見(jiàn)精神,，細(xì)節(jié)顯風(fēng)骨等修辭手法,，將生動(dòng)形象的議論、敘述等表達(dá)方式熔于一1.答案：D爐,，使故事的講述更加靈活多變,。解析：“正是在這種氣氛中埃德加和妮娜相互道歉后和好”錯(cuò)，解析：①結(jié)合“我還是個(gè)姑娘的時(shí)候,，被寄在青莪書(shū)院念埃德加和妮娜和好的原因是飯店老板說(shuō)埃德加胖,，惹怒兩人。書(shū),。有一天…”“焰火在旁助興,，麒麟踩著噼里啪啦的爆2.答案：B竹尸體，舞動(dòng)著,，雙眼圓瞪,，嘴大張著…”可知，小說(shuō)中的解析：小說(shuō)沒(méi)有對(duì)妮娜進(jìn)行心理描寫(xiě),，從文本看,，妮娜并沒(méi)“我”在講述年少時(shí)的情感經(jīng)歷,、“麒麟舞”等片段時(shí)，情節(jié)有認(rèn)為自己胖,。零星,、簡(jiǎn)單，沒(méi)有完整曲折的故事情節(jié),，和散文“形散”的特3.答案：①“約會(huì)”一詞既高度概括了小說(shuō)的核心事件,，又含,點(diǎn)類(lèi)似。②結(jié)合“小蕓川費(fèi)盡周章地從看門(mén)爺爺那兒打聽(tīng)蓄地交代了小說(shuō)的情節(jié),。②“尷尬的”一詞設(shè)置懸念,，引起到這男生叫陳軫，又費(fèi)盡周章地爬上書(shū)院的白墻去看讀者的興趣,。他…”“火苗燒著兩個(gè)人,，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影解析：本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。作答時(shí),，可以下,，遮掩著，扭曲,、歪斜,、毆打、揮舞,、掙扎,。一陣槍響，那麒從標(biāo)題在文中的作用這個(gè)角度去分析,。麟里的兩具身體,，腿一蹬，都不動(dòng)了”可知,，文章對(duì)“陳軫”4.答案：①側(cè)面烘托埃德加的胖,，照應(yīng)前文,，給人想象的空“師父”雖有描寫(xiě),，但人物形象不夠鮮明豐滿(mǎn)，缺少豐富化間,。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,，正是有了這一情節(jié)，才會(huì)有后面和鮮明的特征,?？梢?jiàn)，小說(shuō)虛化人物,。③結(jié)合“日軍終究故事的高潮,。③增添情節(jié)的戲劇性和喜劇效果,，也借此呼在灰障中委頭委腦地摸了過(guò)來(lái)，借暗把市政府給占了,。天吁社會(huì)對(duì)肥胖者應(yīng)予以平等的尊重,。一放明，日本軍旗就在市政府門(mén)口飄著了,。旗桿,，直直地，解析：埃德加卡在椅子里的情節(jié),，是作者的精心設(shè)置,，一方像尖刀一樣，插在了山城人的心上”“元宵節(jié)在夜霧的拐角面展示了埃德加的胖,，另一方面增加了喜劇效果,，發(fā)人深處候著”可知，運(yùn)用比喻,、擬人修辭,，敘述生動(dòng)，“林中的每省,。作答時(shí),，可以從結(jié)構(gòu)、情節(jié),、意圖三個(gè)方面著手分析,。一片葉都托著一滴霧，輕輕的,，嗡嗡的,，看得人心里癢癢5225 GKTXY·語(yǔ)文*
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