本文從以下幾個角度介紹,。
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1,、2024到2024學(xué)年金科大聯(lián)考高32月質(zhì)量檢測
2、2023-2024學(xué)年金科大聯(lián)考高三12月質(zhì)量檢測答案
3,、2023-2024金科大聯(lián)考十二月
4,、2023-2024金科大聯(lián)考12月
5、20242024金科大聯(lián)考高三十月質(zhì)量檢測
6,、20242024學(xué)年金科大聯(lián)考
7,、2023-2024金科大聯(lián)考高三12月質(zhì)量檢測語文
8、2023-2024金科大聯(lián)考高三十月
9,、2024金科大聯(lián)考高三12月
10,、2023-2024學(xué)年金科大聯(lián)考高三3月
考]2024~2025學(xué)年度11月期中質(zhì)量檢測高一(25136A)語文答案)
5.（6分）【答案】①真實性：開頭出現(xiàn)具體時間，還有儀式前的場面白描,，體現(xiàn)出真實性,。（寫出真實性具體細(xì)節(jié)處一點得1分，兩點3分）②文學(xué)性：環(huán)境描寫,，如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng),、海面的描寫，渲染了氣氛,；細(xì)節(jié)描寫(神態(tài)描寫,、外貌描寫)，如寫水兵臉上的微笑等,，讓讀者感受到勝利的喜悅,。（3分）（寫出一點得1分，結(jié)合文本分析得2分,。如有其他合理回答,，酌情給分。）[解析]（3分）本題考查學(xué)生分析文本體裁特征和表現(xiàn)手法的能力,。結(jié)合題干中的“真實性”“文學(xué)性”分析材料一,。①真實性：如開頭的具體時間“一九四五年九月二日上午九時十分”，體現(xiàn)真實性,；儀式前的場面白描,，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵,，軍衣潔白,、折痕猶在、滿臉笑容的水兵,，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者陸地看不清楚,，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”，給人身臨其境之感,。②文學(xué)性：環(huán)境描寫,，如“這天天陰，灰云四罩,，海風(fēng)輕拂,。海面上艦船如林，艙面上人影密集”,，渲染了氣氛,；細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)描寫,、外貌描寫)，如“軍衣潔白,、折痕猶在,、滿臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對于勝利的渴望和勝利到來的喜悅,。6.【答案】C[解析]本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力,。C.“懶惰是導(dǎo)致他落魄潦倒的主要原因”錯誤。從小說描寫乞巧20年前的情況以及他乞討不開口,，最后把紙幣扔掉的情節(jié)來看,，導(dǎo)致他落魄潦倒的主要原因是他的性格，與“懶情”無關(guān),。故選C,。7.【答案】D（3分）[解析]本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。D.“元鷹多次出現(xiàn)構(gòu)成這篇小說的暗線”錯誤,，元鷹不是小說描寫的重點,，只是環(huán)境描寫的一部分，構(gòu)不成暗線,。故選D,。8.（4分）【答案】①他不愿意接受“我”的憐憫與同情；②他傲慢自負(fù)的性格一直沒有改變,。（每點2分）[解析]本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力,。分析乞巧做法的原因，可從人物的性格角度入手,。①正是因為這一傲慢自負(fù)性格,，他強烈的自尊心讓他不愿意接受“我”給他的紙幣，因為“我”是他的熟人,，面對“我”,，他內(nèi)心潛藏著的自信與自負(fù)被喚醒，這讓他覺得“我”是憐憫,、同情他,，故選擇拒絕老熟人的善意。②結(jié)合乞可20年前的情況來看,，他是一個傲慢自負(fù)的人“由于他過于傲慢,，他在我們中間不怎么受歡迎。他覺得我們是一群可憐蟲,，并對此直言不違,。他不給我們看他的作品，因為我們的贊譽對他來說毫無價值,，對我們的批評他則報以之以鼻的態(tài)度,。他極其自負(fù),，為了成為一名作家，他放棄了一切”,；由他乞討不開口說話,、落魄得讓人恐懼的現(xiàn)狀看，他還像以前一樣,，性格并沒有改變。9.（6分）【答案】①采用第一人稱限知視角敘述,，以我為主人公敘述了我與二十年前相識的紅發(fā)男子再次相遇的故事,，給讀者以真實感。②便于作者更直觀地表達(dá)對社會的認(rèn)識,，詳寫了我與紅發(fā)男子二十年前相遇的故事,，省略了這二十年來發(fā)生的故事，給讀者以想象的空間,，傳遞出作者對人物的態(tài)度和思考,。③以“我”的見聞串聯(lián)起情節(jié)，使情節(jié)更加緊湊,、集中,，補充了我與紅發(fā)男子二十年前相遇的故事，使小說情節(jié)更加合理,，豐富了小說內(nèi)容,。（每點2分）[解析]本題考查學(xué)生把握敘述技巧的能力。①從敘述視角看,，小說從“我”的有限視角描述故事,，以“我”觀察紅發(fā)乞巧來表現(xiàn)人物，從注意對方,，到觀察對方,，再到想起對方、尋找對方,、想幫助對方,，最終不知對方所終，既全面地展現(xiàn)了人物的生活,、思想狀態(tài),，又給讀者留下豐富的想象空間，第一人稱的敘述也使小說顯得真實可信,。第2頁共6頁
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