部分覺(jué)得 沈教師從始至終的采用都是精確的，也是讓我敬仰和景仰的。

小功夫?qū)幙蠐鞆U物收次品也要維持念書(shū)的理念是他勤學(xué)長(zhǎng)進(jìn)的展現(xiàn)。按照雙親的志愿投考了本人并不愛(ài)好的書(shū)院 和專科、走上了本人基礎(chǔ)不愛(ài)好的處事崗?fù)ふ宫F(xiàn)了他對(duì)前輩的敬仰和孝敬。寧肯被迫因病休息養(yǎng)、被原生家園唾棄而漂泊陌頭也要維持本人的觀念展現(xiàn)了他自我認(rèn)識(shí)的省悟和品行的老練以及為了理念鄙棄停止十足的信奉。同聲，也是對(duì)缺點(diǎn)的家園培養(yǎng)辦法的抵擋和控告！

兩次被關(guān)進(jìn)精力病院、跋山涉水漂泊26年仍舊維持本人的理念和觀念，這不是普遍人能做到的。

搜集的興盛，變換了很多人的運(yùn)氣。稠密主播和網(wǎng)紅的到來(lái)，既打攪了教師，也打攪了鄰里的生存，連接興盛下來(lái)，對(duì)社會(huì)秩序也會(huì)形成確定的感化，教師只好強(qiáng)制隱遁。然而此刻感化這么大，即使就此消逝了，也沒(méi)轍對(duì)大眾布置，也孤負(fù)了宏大網(wǎng)友的憧憬。以是教師在粉絲的激烈要乞降伙伴的扶助下開(kāi)明了抖音和頭條號(hào)（邇來(lái)又開(kāi)明了快手號(hào)），再不宏大網(wǎng)友能隨時(shí)領(lǐng)會(huì)教師的情景，也簡(jiǎn)單了網(wǎng)友與教師的勾通。不妨說(shuō)這既是被迫的采用，也是適合場(chǎng)合的興盛。

教師并沒(méi)有停止本人廢物分門別類的觀念，不過(guò)換了一種辦法。廢物分門別類不是他一部分的力氣不妨實(shí)行的，然而他的觀念仍舊深刻到多數(shù)人的心中，他啟發(fā)了多數(shù)人介入到廢物分門別類和資源靈驗(yàn)運(yùn)用的動(dòng)作傍邊去，如許所爆發(fā)的效率遠(yuǎn)宏大于他一部分的力氣。

同聲，教師也啟發(fā)了多數(shù)人對(duì)國(guó)粹和保守文明以及念書(shū)的愛(ài)好，對(duì)保守文明的接受和興盛、對(duì)人民本質(zhì)的普及將會(huì)爆發(fā)主動(dòng)的激動(dòng)效率！

斷定教師此后的路途會(huì)越來(lái)越寬大，也確定會(huì)找到更符合的平臺(tái)與情況，在維持觀念的同聲也確定能實(shí)行自己的人生價(jià)格和理念！

愿世界漂泊的人不復(fù)漂泊！

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