像題主刻畫的這種情景，兒童功效還不錯，考上中心高級中學比擬有控制，我激烈不倡導她投考免費師范生。

免費師范生是如何回事免費師范生是國度為盡量緩和遙遠山國教授緊俏的近況出場的一項策略，和定向師范生的效率基礎溝通。免費師范面向應屆初級中學結業(yè)生招生，五年制大專 證書。免費師范弟子都須要簽署處事公約，加入處事后幾年內不得離任，不許駛離效勞地。

免費師范生干什么投考的人并不多定向師范生普遍是五年制大專 學歷 ，這在此后工作比賽中會比擬喪失。此刻小學教授中，都有很多都是本科 結業(yè)生了，此后將有更多的本科 生加入小學教授部隊。學歷 固然不許確定十足，然而本科 生過程高級中學，大學階段的常識積聚，其人脈聯系，歸納本領跟五年制大專 結業(yè)的免費師范生天然不在一個程度。

即使兒童真的很想從事培養(yǎng)行業(yè)，有控制考上中心高級中學的情景下，干什么不先上高級中學，而后考師范大學，如許常識貯存更充分，也能在更宏大的戲臺表現本人的本領。

咱們縣區(qū)年年也面臨應屆初級中學結業(yè)生招收五年制大專 師范定向生，然而年年當選分數城市比中心高級中級和低級幾格外。由于有控制當選中心高級中學的弟子普遍都不會投考定向師范。那些功效比擬游離，忽上忽下，考中心高級中學比擬艱巨的弟子才會商量投考定向師范。更加男兒童，投考者更是百里挑一，以是女生的當選分數常常又要比女生低上幾格外。

教授行業(yè)固然近幾年報酬走了比擬鮮明的普及，然而完全來看，報酬程度在本地都屬于平淡偏下，加上教授行業(yè)近些年來的社會認可度急遽低沉，社會對教授的反面評介越來越多，以是很多結業(yè)生都停止了培養(yǎng)理想，轉投其余行業(yè)，免費師范生招生并不火爆。

歸納語：即使兒童功效還不錯，考中心高級中學比擬有控制，她本人想投考免費師范，倡導把我上頭那些話轉軌她，斷定她就會廢除這個動機。即使真的想在培養(yǎng)陣線有所動作，考高級中學，上師范大學，貯存更多的專科常識，結業(yè)再來當教授不是更好嗎？

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