兒童進修功效與雙親工作有很大聯(lián)系，大普遍雙親兩邊或一方是教授的兒童進修功效都很好，我再夸大一下是大普遍，個例證明不了題目。

我很多教授伙伴的兒童功效都不錯，個中有一個伙伴是咱們本地中心初級中學最馳名的一個語文教授，她老公是師范專科學校教授，她家兒童語文超好，高等學校統(tǒng)一招生考試時是咱們市的理科榜眼。這位伙伴總說沒獨立給她家兒童補過課，但我領會，她們夫婦兩個都愛好看書，都博覽群書，平常的耳濡目染，東風化雨兒童基礎就不須要再獨立補課了。

再有我家兒童這一屆，咱們市中心高中國百貨人榜前20的弟子有一半多的兒童是教授家園，并且大學教授居多。

也有家長沒什么文明大概沒什么功夫管兒童而兒童功效還不錯的，但極少。

以是，兒童的功效與雙親的工作仍舊有很大聯(lián)系的，新出身的兒童之間的差異不是很大，更加聰慧和更加笨的都不多，重要的是雙親的后天培養(yǎng)，雙親的處事功夫恒定，處事壓力不大，有精神有本領介入兒童的進修培養(yǎng)，對兒童的扶助確定是最大的。

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