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2021-2022年100所單元測(cè)試語(yǔ)文第5題答案

例:①“信”指使者漸形成了一套固定的格式③卻先寫作書人,后列受書人(或:卻在開頭就寫明作書人和受書人)

2.C(“讀懂不同媒介語(yǔ)言間的轉(zhuǎn)化過程就能讀懂思維之美”說法絕對(duì),原文為“要想讀懂思維之美,首先要讀懂不同媒介語(yǔ)言之間是如何轉(zhuǎn)化的”,“讀懂不同媒介語(yǔ)言之間是如何轉(zhuǎn)化的”只是條件之一)

3.A(《念奴嬌·赤壁懷古》是一首詞,與“散文化的語(yǔ)言”同屬于文字媒介,不屬于跨媒介學(xué)習(xí)

4.首先提出中心論點(diǎn)—跨媒介閱讀的趨勢(shì)不可阻擋,“跨媒介閱讀與交流”已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容之一;接著闡釋“跨媒介閱讀與交流”的內(nèi)涵,指出“跨媒介習(xí)讀與交流”活動(dòng)應(yīng)該圍繞言語(yǔ)活動(dòng)展開;然后論述¨跨媒介閱讀與交流”面臨的挑戰(zhàn);最后展望“跨媒介閱讀與交流”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的意義

5.“跨媒介閱讀與交流”的核心仍然是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),要避免培養(yǎng)成新聞學(xué)素養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生去偽存真的能力,規(guī)避海量的跨媒介信息對(duì)學(xué)生的認(rèn)知造成的困擾,。規(guī)避聲、光,、電等媒介對(duì)學(xué)生的干擾,避免學(xué)生注意力分散,游離于閱讀內(nèi)容之外,。跨媒介閱讀是一種思維模式的構(gòu)建,要規(guī)避只注重表面形態(tài)改變的做法,。要注意對(duì)閱讀元素的分拆和關(guān)聯(lián),避免不同的媒介元素的

標(biāo)簽： 100所單元測(cè)試