我國的高等院校雖然經(jīng)歷了上世紀80-90年代一波又一波的大合并和拆分浪潮，一定程度上的高校數(shù)量減少一些。但是發(fā)展至2017年我國的高等院校數(shù)量還是有著2631所，由此看出目前我國的高教系統(tǒng)是比較龐大的，如果按照辦學性質(zhì)劃分可以劃分為公辦大學和民辦大學（獨立學院和中外聯(lián)合辦學），其中民辦大學目前已經(jīng)發(fā)展有734所，占比27.8%左右。27.8%這么大的比例現(xiàn)在讓越來越來的家長開始關心民辦高校，在關注的同時家長們也擔心關于民辦大學的辦學實力、教學水平和就業(yè)方面的問題，那么今天就和大家一起來探討關于我國公辦大學和民辦大學的異同點，一起來看看吧！

首先是相同點NO.1 法律地位方面

在我國公辦大學和民辦大學都是屬于我國高等教育中不可缺少的組成部分。根據(jù)中華人民共和國《民辦教育促進法》中的法律條文規(guī)定，我國的民辦學校 的受教育者在升學、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進評選等方面享有和同級同類的公辦學校 的受教育者同等的權利。所以只要是在教育有備案的民辦高校在法律地位上和公辦高校一樣的，都是受國家承認的。

NO.2 招生錄取方面

民辦高校和公辦高校在招生的方式的上都是一樣的，即從參加國家普通高等院校招生考試的高三應屆生實行按分數(shù)、按批次進行和完成各自的招生計劃。不過現(xiàn)在隨著國家一步步的高考改革，民辦高校和公辦院校在很多省份都是實行同一批次進行招生，即民辦本科 和公辦本科 在同一批次，民辦專科 和公辦專科 是同一批次招生。

NO.3 學歷 效力方面

只要是經(jīng)歷普通高等院校招生考試通過填報志愿進入到公辦院校或者民辦院校完成學業(yè)要求畢業(yè)的，公辦大學和民辦大學所頒發(fā)的全日制普通本專科 學歷 證書是一樣的，具有同等的法律效力，唯一有區(qū)別的就是證書上的那個印章根據(jù)學校 的不同而變動。再就是一般本科 畢業(yè)會有畢業(yè)證和學位證，而普通大專 畢業(yè)只有畢業(yè)證，這個民辦和公辦都是一樣的。

還有就是民辦本科 畢業(yè)同樣可以享有公辦院校一樣的應屆考研究生或者公務員的權利和待遇。民辦專科 畢業(yè)也一樣可以進行專升本，進而考取研究生這樣的權利。總之在學歷 的法律效力上是完全一樣的。

下面是民辦和公辦之間的區(qū)別N0.1 辦學性質(zhì)方面

在我國公辦院校是由國家或者地方政府創(chuàng)辦，屬于國有性質(zhì)（全民所有制單位），是國家利用財政收入創(chuàng)建高等院校來提高國民素質(zhì)的一項公益性事業(yè)，在編制上屬于國家事業(yè)單位。學校 的發(fā)展所需要的經(jīng)費主要是來自于國家的財政撥款，但是學校 擁有一定的支配權。人事編制上須服從教育主管部門的安排。

民辦院校主要是由社會組織、團體或者個人利用非國家財政收入面向社會創(chuàng)建的高等院校，屬于私有性質(zhì)，既然是私有就必定是為了進行盈利而非是公益性的事業(yè)項目。編制上不屬于是國家事業(yè)單位，更多的偏向與企業(yè)而又不完全像企業(yè)性質(zhì)，會比普通的企業(yè)受到更多主管部門的關注和約束。學校 的運行和發(fā)展經(jīng)費主要是來自于創(chuàng)辦組織、團體或者個人的財產(chǎn)，在財產(chǎn)和人事聘用上享有完全的支配權。

收取的學費方面

因為公辦院校的運行和發(fā)展所需要的經(jīng)費絕大部分都是來自于的國家的財政撥付，而且教育部還會根據(jù)學校 新招收的學生進行按人頭撥付一定的教育培養(yǎng)經(jīng)費，一般都是一個學生1w-2w/年，在學校 擴建、改善教學設備和老師的薪資等方面，都是另外有經(jīng)費撥付的，只要審批通過就可以獲得。這就造成了公辦院校對學生的學費要求是比較低的，在一些冷門專業(yè)甚至是白菜價。一般都是0.5-0.8w/年。

民辦高校的運行和發(fā)展所需要的經(jīng)費是沒有國家財政撥付的，基本上都是由這個學校 的創(chuàng)辦方（一般都是全體股東)進行出資進而讓這個學校 維持正常的運行。這其中包括學校 的建設、維護和教師的薪資等方面的支出都是學校 自己負責，屬于自主經(jīng)營、自負盈虧的形式。再加上民辦學校 本身的盈利性質(zhì)。所以民辦高校基本上主要的收入依賴于學生每年所繳付的學費，一般來說都是1.5w-2w左右（可能北方的要便宜些，南方的省份基本是在這個區(qū)間）

師資力量和硬件設備方面

公辦院校和民辦院校在師資引進最根本區(qū)別（可以說是公辦院校的優(yōu)勢吧）就是公辦院校可以為教師提供教師編制，這是由本身性質(zhì)決定的。因為公辦學校 是屬于國有事業(yè)單位，所以在教師編制和各項福利待遇（五險一金，補貼等）公辦院校有著得天獨厚的優(yōu)勢。

但是民辦高校不能為教師提供一個編制（想必大家都知道編制對于一位人民教師來說是多么的重要，有多少人當教師就是沖這編制來的！），所以對于民辦高校要想引進有實力的教師需要比公辦院校付出更多資金和福利，但是很多優(yōu)秀的教師還是不愿意（這里就可以看出教師編制的重要性）所以總的來說公辦院校的師資力量是要比民辦高校要好的。

至于硬件設備方面，這個比較好解答，因為公辦院校對于購買硬件設備、引進先進器材所需要的經(jīng)費都是可以通過國家財政或者地方政府撥付的，對于本身學校 來說是不用付出任何代價的。但是民辦院校所以的開支都是學校 自身解決（其實就是股東自己的腰包）肯定是要精打細算的。畢竟一個是花國家的錢，一個是花自己的錢，肯定是不一樣的。所以在硬件設備上普遍都是公辦院校也比民辦院校的好

社會地位方面

因為好的公辦院校基本上每一所都有著近百年的辦學歷 史和教學經(jīng)驗，甚至有的大學的辦學歷 史可以追溯到公元976元 --湖南大學。所以公辦大學百年來積攢的聲望，在認可度和地位是很高的。但是民辦院校的發(fā)展不過短短幾十載，期間的辦學歷 史是比較短的，而且由于國情和人們普遍習慣性認知都是認為國家創(chuàng)辦的比較好。所以民辦高校普遍在社會地位上是比公辦大學要低一些的（至少目前是這樣的）

最后客觀來說看，在我國的同層次的民辦大學確實也是沒有公辦大學有優(yōu)勢，無論是在實力、學校 風氣、人文關懷以及學生素質(zhì)等方面，在這其中最根本的原因我覺得還是表現(xiàn)在生源的招收上。因為公辦院校可以招收到比民辦大學很優(yōu)秀的學生，然而一個學校 的長久發(fā)展最終是要表現(xiàn)在畢業(yè)生身上的。優(yōu)秀的學生會更大可能的創(chuàng)造出優(yōu)秀的校友資源、優(yōu)秀的校友本身就是學校 很好的招牌，這個招牌產(chǎn)生對學校 實力和教學水平的認可等等，這樣的一種良性循環(huán)是很多民辦大學很難具備的.但是放在世界的角度上看，常青藤大學中前七名都是私立的（哈佛、耶魯、康奈爾等等），完全公辦性質(zhì)基本沒有。當然這個也是要根據(jù)國家性質(zhì)和國情決定的。感謝屏幕前的你在無數(shù)的回答中閱讀到這篇回答，雖說相識是一種偶然，但卻也是一種緣分，祝可愛你的生活愉快！希望我的回答能幫助你

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