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2021-2022年100所金典卷歷史第4題答案

1.D由材料信息“明主不羞其卑賤也”“從而舉之”等可知,孟子,、韓非子等都主張注重才能而不看身世,這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)世官制的質(zhì)疑,否定,故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出,排除;B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,且不符合材料主旨,排除;C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除

2.C根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料論述的是漢朝的察舉制,。材料“各地把推薦的人才送至京都由皇帝親自策問”有利于人才由地方集中到中央,這在一定程度上加強(qiáng)了中央集權(quán),故C項(xiàng)正確,。察舉制是自下而上的選官制度,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)表述過于絕對(duì),排除;D項(xiàng)所述是九品中正制的影響,排除

3.C詩(shī)中描述的選官制度是九品中正制。從材料‘世胄躡高位,英俊沉下僚……’抨擊了當(dāng)時(shí)的選官制度”等可看出,詩(shī)人對(duì)九品中正制持批判態(tài)度,C項(xiàng)中“不料實(shí)徳,惟在白望,不求才干”也是對(duì)九品中正制的批判故答案為C項(xiàng),。A項(xiàng)意為“創(chuàng)立九品中正制,用來品評(píng)人才優(yōu)劣,并不是為了區(qū)分身份的高低”,這是九品中正制初創(chuàng)時(shí)的目的,與材料主旨不一致,排除A項(xiàng);B項(xiàng)所述是察舉制的局限,排除;D項(xiàng)不符合材料主旨,排除

4.B由材料信息可知,只有建立可操作的客觀標(biāo)準(zhǔn),才能有效防止“走入求才的死胡同”,。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,世卿世祿制的標(biāo)準(zhǔn)是血緣,九品中正制的標(biāo)準(zhǔn)是門第,察舉制的標(biāo)準(zhǔn)是才、德;而科舉制的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī),相對(duì)而言,科舉制的標(biāo)準(zhǔn)更為客觀,故選B項(xiàng),排除A,、C,、D三項(xiàng)

標(biāo)簽： 100所金典卷