我是師范生存，在一線高級中學從事熏陶20年，我來談談這個題目的管見。

女兒初中畢業(yè)生升學考試考上公費師范，學六年本科 學歷 ，出來教初級中學，指導這跟大學師范有辨別嗎？連年來，很多地市當局為了興盛本地培養(yǎng)工作，訴求各地市教體局與本地的師范學院和學校共同培植“公費師范生”，這是一項培養(yǎng)入股策略，也是一項要害的惠民工程。

然而，初級中學初中畢業(yè)生升學考試上公費師范專科，固然是公費生，然而還以國度培養(yǎng)部六所高等院校的“免費師范生”有辨別的。

1.學生來源品質有分辨國度培養(yǎng)部六所高等院校（北都城范大學、東北師范大學、華中等師范學院范大學、華東師范大學、西南京大學學、陜西師范大學等6所“985工程”或“211工程”大學）“免費師范生”招收的弟子是特出的高級中學結業(yè)生，如許的弟子進修本領很強，本質也一致較高，高等學校統(tǒng)一招生考試分數(shù)常常要勝過本一線50分安排本領被當選，培植的目的是國度未來的特出教授，特出培養(yǎng)家。而初級中學結業(yè)初中畢業(yè)生升學考試后上“六年制公費師范生”，有定向的道理，即“委培生、定向培植、定向工作”。就學生來源本質來講，初中畢業(yè)生升學考試最高級的尖子生去了中心高級中學，剩下一局部比擬特出而有志于培養(yǎng)的弟子才采用了讀“六年制免費師范生”。學生來源的本質不妨看出是有差其余。

2.商場喜愛水平有分辨國度六所部下高等院校的免費師范生，由于學生來源品質好、本質高，暫時商場反應很好，少許馳名的中心國學（如贛州國學）雇用教授時，特殊蓄意能招六所高等院校的免費師范生，其喜愛水平以至勝過了少許普遍大學的結業(yè)的碩士接洽生。而初中畢業(yè)生升學考試后師從的“六年制免費師范生”，由于百般因為，比方平臺較小或書院 對立偏僻，普遍人暫時沒有產(chǎn)生很大的感化力，商場喜愛水平低。

3.進修本領與常識構造是有差其余“六年制免費師范生”高級中學只讀了兩年，而國度培養(yǎng)部的免費師范生是高級中學開始，讀了三年高級中學，你別看只出入一年，然而常識構造會分辨很大！大師領會，此刻的高級中學，在高等學校統(tǒng)一招生考試的引導棒的壓力下，每一個弟子一天功夫當兩天用，每天的靈驗進修功夫是一輩子中最長的，大概每天高達15－16鐘點，用“孜孜不倦、櫛風沐雨”刻畫一點都不為過。此刻的高級中學生在校舍里哪個沒有“小夜燈”？除去黃昏加班加點，周六周日都大概是在補課進修，寒假暑假都要補課，這個進修功夫十分于其余學段的兩倍，進修功效十分于其余學段進修功效的幾倍，以是高級中學弟子進修的常識特殊的多。試驗表明，一個特出的高級中學結業(yè)生，其進修本領與基礎本質比一個“三本”大學結業(yè)生要強很多。以是完全上，沒有讀過完備高級中學的“六年制免費師范生”的常識構造與普遍師范大弟子比擬仍舊有差其余。從這一點來看，很多家長不愿讓小孩讀“六年制免費師范生”是有確定的原因的。

4.工作目標有分辨因“六年制免費師范生”培植之前有簽署和議，訴求回到本地財經(jīng)文明對立掉隊的鄉(xiāng)村地域從事教育工作，有定向的訴求，以是此后在場合培養(yǎng)體例中工作有很大的控制，基礎上是按照構造安置（固然沒有一致），而國度培養(yǎng)部的免費師范生，固然規(guī)則的也是基礎如許，然而常常不妨在“消息通明、雙向采用”的規(guī)則引導下，找到最為符合的處事書院 與崗亭。工作崗亭還囊括了都會中心高平淡書院 。

這即是我領會中的兩種免費師范生的分辨吧。即使你再有各別的領會，請不惜指教！

標簽： 師范 公費 中考 考上 學歷 揭陽市本科學歷 巢湖市大專學歷 博爾塔拉蒙古自治州專升本 錦州市自考本科 自貢市自考本科