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5.A【命題意圖】本題考查基因突變和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力,?！窘馕觥考?xì)胞h的基因型為Ss,由此可以推知細(xì)胞b在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)，等位基因S和s所在的一對(duì)同源染色體未分離,，而是移到了細(xì)胞的同一極,，A分析錯(cuò)誤；在減數(shù)第二次分裂的前期和中期時(shí),，細(xì)胞c含1條染色體,，2個(gè)R基因，B分析正確,；由于基因R突變成了基因r,細(xì)胞h的基因組成是Ss,細(xì)胞g的基因組成是RSs,C分析正確,；細(xì)胞h多了一條染色體，其與正常精子結(jié)合后的個(gè)體為三體,，D分析正確,。

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4.C(3分)5.示例：①20世紀(jì)80年代②好奇且向往合肥③20世紀(jì)末④熱愛(ài)合肥，與合肥同頻共振(4分,，每空1分,，意思對(duì)即可)6第一階段：匆忙熱鬧、詩(shī)意盎然,。第二階段：輕工業(yè)異軍突起,，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。第三階段：科技創(chuàng)新,、書香洋溢,、綠色環(huán)保。(3分,，意思對(duì)即可)7.(1)示例：運(yùn)用比喻的修辭手法,，把主千道兩邊的支路比喻為“毛細(xì)血管”，形象生動(dòng)地寫出支路之多,，表現(xiàn)出合肥道路建設(shè)的快速發(fā)展,。(3分，修辭手法判斷正確,，賞析恰當(dāng)即可)(2)示例：運(yùn)用語(yǔ)言描寫,，“扎根”“花朵”等說(shuō)法，表達(dá)出海歸科學(xué)家對(duì)合肥適合自己發(fā)展,，自己將為合肥的發(fā)展貢獻(xiàn)出汗水和智慧,，且必能有所收獲的信心和決心。(3分,，描寫方法判斷正確,，賞析恰當(dāng)即可)8.①點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容，即作者來(lái)到合肥的過(guò)程和見到的合肥如詩(shī)般美好的發(fā)展變化：②是文章的寫作線素,，文章以“來(lái)到合肥”為線索,，串起了與合肥關(guān)系的三個(gè)階段；③點(diǎn)明文章主旨,，“帶著詩(shī)歌”表明了作者是帶著夢(mèng)想和激情而來(lái)的,，表達(dá)了對(duì)合肥的熱愛(ài)之情：④設(shè)置懸念，為什么“帶著詩(shī)歌,，來(lái)到合肥”,，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(6分,，每點(diǎn)2分,，答到三點(diǎn)，意思對(duì)即可)

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