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2020全國100所名校模擬示范卷四

4.B【解析】“帶著《神秘的松布爾》等描寫荒漠的作品調(diào)到了歌舞團(tuán)”的說法有誤,，原文為“除了演出時(shí)來到這里，我還不斷單獨(dú)去探望那些土莫沁……我寫了長篇小說《神秘的松布爾》,，中篇小說《駝峰上的愛》《沉默的荒原》等等”,，可知《神秘的松布爾》等描寫荒漠的作品是調(diào)到歌舞團(tuán)之后創(chuàng)作的。5.①生命之舟（或“沙漠之舟”）,。②忠誠老實(shí),。③默默奉獻(xiàn)，無所奢求（或“索取很少,，奉獻(xiàn)很多”）,。④困境中的希望，文明的使者,。（每點(diǎn)2分,，答出三點(diǎn)即可）6.①“我從荒漠來”，指在荒漠的生活經(jīng)歷,，成就了“我”的文學(xué)創(chuàng)作，是本文的核心內(nèi)容,。②圍繞這一核心按照時(shí)間順序,，安排了“我的老師荒漠放駝人”“沙漠馱鹽遇險(xiǎn)”“荒原深井打水”等相關(guān)內(nèi)容。③最后,，以“我從荒漠來,，還要回到荒漠去”，呼應(yīng)題目,，升華主題,。（每點(diǎn)2分）

全國100所名校示范卷語文卷七答案

身各自都很美觀”，選用假設(shè)關(guān)系更好,，排除D20.【寫作指導(dǎo)】第一個(gè)故事,，我們可以概括為“韓信千金酬漂母”。韓信是個(gè)知恩圖報(bào)之人,，功成名就之后,，不忘舊恩，重金相饋,。我們也可以說,，這種報(bào)恩更多是在儒家的“禮”的層面。而第二個(gè)故事，我們可以概括為“管仲不謝私恩”,，管仲的報(bào)恩態(tài)度明顯有不同,，他雖然身陷困厄，生死未卜,，但他沒有順從時(shí)俗,，輕易承諾一般意義上的以利報(bào)恩，而是不惜得罪恩人“拒絕”報(bào)答,?？忌鷮Υ丝赡懿惶菀桌斫狻Ｎ覀儾环量纯床牧系募?xì)節(jié),，守邊境的人給囚徒管仲喂食時(shí),，是“脆下來”，這體現(xiàn)他的恭敬,，可是他遭拒后又心懷怨恨,，不難看出他施恩是別有所圖的，而管仲直言無以為報(bào),，也正是針對他的這份私心,。為官執(zhí)法，治國理政,，應(yīng)公私分明,，大公無私，而不能假公濟(jì)私,，損公肥私,。這種報(bào)恩的態(tài)度，則更多是站在法家的“法治”角度,，管仲不是薄情寡恩之人,，而是一個(gè)以種更寬視野、更大格局,、更高層次的方式來報(bào)恩的人,。如果考生關(guān)注社會(huì)，了解一個(gè)詞匯“公權(quán)力”,，立意無疑更佳,。綜上，兩則材料之間的關(guān)系絕不是對等并列的,，而是有更進(jìn)一層,，或者說境界有別的關(guān)系。加上題日有“請綜合兩則故事的內(nèi)容和含意,，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)”的明確要求,，寫作時(shí)不可割裂兩則材料的關(guān)系,，不能只考慮一則材料，尤其是只從第一則材料來立意行文,。給出這兩則材料,，出題者應(yīng)也有特別用意，即希望考生能理性,、辯證地看待“報(bào)恩”“這個(gè)問題,。人應(yīng)該心懷感思、知思圖報(bào),，但要注意報(bào)恩的方式,，要明確國家、集體的利益高于私恩,，不可將兩者混為一談,，公私不分立意：①做人應(yīng)懂得感思，知恩圖報(bào)：②報(bào)恩也應(yīng)注意方式：③報(bào)恩不能假公濟(jì)私,，損公肥私

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