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全國100所名校模擬示范卷2020理綜

11.B【解析】根據(jù)“山西人司馬光主張按照行政區(qū)劃分配科舉錄取名額”“江西人歐陽修主張按照才學(xué)錄取”等信息可得出,，不同區(qū)域出身的官員主張的錄取方式不一樣，這反映出社會發(fā)展存在區(qū)域差距,，B項正確：材料沒有體現(xiàn)選才標(biāo)準(zhǔn)的變化,，排除A項：C、D兩項與材料無關(guān),，排除,。

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8.B【解析】東漢察舉制對不同區(qū)域?qū)嵭胁町惢七x辦法，一方面使得人口稠密地區(qū)有更多優(yōu)秀人才進(jìn)入中央,，另一方面又使邊境州郡特別是人口相對較少的邊境州郡的人才也有進(jìn)入中央為官的機(jī)會,，增強了各地人才向中央政府聚集的動力，進(jìn)而增強政府向心力，B項正確：A,、C兩項與材料無關(guān),，排除：察舉制是選拔人才的制度，不是改善地方官員地位和待遇的制度,，D項排除,。

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