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5.B【解析】“不忘本來,才能開創(chuàng)未來,善于繼承,才能勇于創(chuàng)新”強調(diào)了堅持繼承與發(fā)展的統(tǒng)一,體現(xiàn)了辯證的否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié),文化復興要樹立批判精神和創(chuàng)新意識,①④正確。材料沒有體現(xiàn)發(fā)展的曲折性,排除②。文化創(chuàng)新要以實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新為先導,③說法錯誤。
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8.D【解析】學生通過“微課”網(wǎng)絡(luò)…學習能力大為增強,這說明“微課”是對傳統(tǒng)課堂教學模式的辯證否定,其實質(zhì)是“揚棄”,②④符合題意;“微課”的運用是對傳統(tǒng)課堂教學模式的辯證否定,不是對傳統(tǒng)課堂教學模式的完全顛覆,①說法錯誤。辯證否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié),認為“微課”的運用與傳統(tǒng)課堂教學模式?jīng)]有任何關(guān)聯(lián)屬于形而上學的否定觀,排除③。
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