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全國(guó)100所名校最新高考模擬示范數(shù)學(xué)卷7

23.【審題】這是一道多材料作文題。材料一摘自《荀子·修身》，意思是“要做利益少而道義多的事”，討論的是義與利的關(guān)系。材料二摘自《南史·羊侃傳》，意思是“我將生命獻(xiàn)給國(guó)家，發(fā)誓要戰(zhàn)死沙場(chǎng)”，談的是報(bào)效國(guó)家的態(tài)度。材料三摘自《人民日?qǐng)?bào)》寫給青年的八封信，談的是青年與國(guó)家和時(shí)代是彼此共生、彼此助推的關(guān)系。題目雖然沒(méi)有提出明確的任務(wù)指令，但是指出了考生的三重身份：“即將邁入大學(xué)校門的高三學(xué)子”“時(shí)代的見證人”“祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者”，要求以這三重身份結(jié)合三則材料談自己對(duì)未來(lái)的思考。由此反觀三則材料可知：材料一意在提醒考生要樹立正確的義利觀：材料二意在提醒考生要立志報(bào)效祖國(guó)；材料三意在提醒考生要能夠緊跟時(shí)代步伐。青年要樹立國(guó)家意識(shí)、時(shí)代意識(shí)，把個(gè)人與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合，把自己的人生目標(biāo)與祖國(guó)的需要聯(lián)系在一起，把個(gè)人的“小我”融入祖國(guó)和時(shí)代的“大我”，報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，為道義而動(dòng)，為祖國(guó)的需要而動(dòng)。【立意】①茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之；②青年要樹立國(guó)家時(shí)代意識(shí)，把個(gè)人選擇與國(guó)家需要緊密結(jié)合：等等

文綜全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷

18.A【命題意圖】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熱語(yǔ)）的能力。【解題思路】①長(zhǎng)驅(qū)直入：（軍隊(duì)）長(zhǎng)距離地、毫無(wú)阻擋地向前挺進(jìn)。直搗黃龍：比喻攻入敵方的要地。根據(jù)后文的“全線推進(jìn)”可知，此處應(yīng)選“長(zhǎng)驅(qū)直入”。②崇山林立：高山像樹林一樣密集地豎立著。進(jìn)退維谷：進(jìn)退都不好，形容處境困難。此處用以形容長(zhǎng)津湖地區(qū)的地貌特點(diǎn)，應(yīng)選用“崇山林立”。③十分險(xiǎn)惡：（地勢(shì)、情勢(shì)等)很危險(xiǎn)、很可怕。如履薄冰：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地好像踩在薄冰上，形容謹(jǐn)慎戒懼。此處用以形容長(zhǎng)津湖地區(qū)的作戰(zhàn)環(huán)境，應(yīng)選“十分險(xiǎn)惡”。④不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全列舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很多。這里強(qiáng)調(diào)的是犧牲將士數(shù)量多，應(yīng)選“不計(jì)其數(shù)”。19.B【命題意圖】本題考查辨析并修改病句的能力。【解題思路】畫線句中途易轍。畫線句主語(yǔ)為“第9兵團(tuán)的戰(zhàn)士們”，第三個(gè)分句的主語(yǔ)變?yōu)椤懊儡姴筷?duì)”，應(yīng)將該分句改為“將擁有著…的美軍部隊(duì)擊退”，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)，“制造”與“奇跡”搭配不當(dāng)，“制造”取“人為地造成”義時(shí)含貶義，故排除。20.語(yǔ)段是一篇通訊(1分)，畫線句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式(1分)，展現(xiàn)了一個(gè)“特寫鏡頭”(1分)，描寫了被凍成冰雕的戰(zhàn)士們犧牲時(shí)的場(chǎng)景，使場(chǎng)面更具震撼力，情感更悲愴(1分)，增強(qiáng)了通訊的生動(dòng)性和感染力(1分)。【命題意圖】本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。【解題思路】本題給出了明確的分析角度一“表達(dá)方式”，通讀畫線句可知，此處描寫了被凍成冰雕的戰(zhàn)士們犧牲時(shí)的場(chǎng)景，場(chǎng)面極具震撼力，情感悲愴。此外，作答時(shí)還應(yīng)注意語(yǔ)段的體裁。這是一篇通訊文章，畫線句的特定場(chǎng)景描寫在通訊文章中一般被稱為“特寫鏡頭”，更能增加通訊的生動(dòng)性和感染力。

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