本年河北高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試招生當(dāng)選一個最大的變革是本科 兼并，這給本年本地考生高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試?yán)硐胩顖髱砹诵碌淖兏铩?/p>

本科 學(xué)院和學(xué)校本無一二三本，本科 兼并是大趨向“本科 ”是一個學(xué)歷 檔次，盡管哪個檔次高等院校結(jié)業(yè)的本科 生，本來從學(xué)歷 檔次上講是一律的。

不過有年來我國高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試創(chuàng)造了多個批次當(dāng)選，所以有了第一批次當(dāng)選的高等院校被咱們風(fēng)氣性地稱為一本學(xué)院和學(xué)校，其余亦然。

以至高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試要樹立多批次當(dāng)選，部分沒有做追究，部分覺得是為了招生當(dāng)選處事更無序。

把高等院校按辦廠水等分批次，不妨讓考生填報理想時貶低難度，讓考生什么分上什么檔次的高等院校；也減少和領(lǐng)會各省市理想投檔和高等院校當(dāng)選的工為難度。

現(xiàn)此刻，本科 批次兼并是第一次全國代表大會趨向，暫時大局部省市仍舊實行了二三本兼并，有多個省市本科 仍舊實足兼并，惟有一個批次。

本科 批次兼并對高等院校利大，對考生利小干什么本科 批其次兼并，這是國度大策略，真實的因為不得如知。我只能從外表長進(jìn)行領(lǐng)會。

本科 兼并，各高等院校被放在一個平臺上比賽，利于于高等院校的興盛。從來分批次當(dāng)選，一本線上的考生大多被一本學(xué)院和學(xué)校當(dāng)選，而此刻沒有一二本之分，從來的二本學(xué)院和學(xué)校不妨錄到更多原一本線上的弟子，學(xué)生來源本質(zhì)普及。

但對于考生而言，此刻沒有批次線的界定，考生須要自行鑒別各學(xué)院和學(xué)校的辦廠程度，理想填報中不行控的成分更多，難度大大減少。

本科 兼并后對哪些考生有感化本科 批次兼并，不生存本科 線很高的情景，但對于各別考生而言，各有利害。

對于分?jǐn)?shù)高的考生而言，本科 兼并沒有本質(zhì)性地感化，該考985的還會采用985，該上211的也會上211。本科 兼并對本科 線下的考生而言也沒任何感化。

本科 兼并感化最大的主假如批次線左右的同窗。從來二三本兼并時感化的是二本線左右的考生，此刻一二本兼并感化的是一本線左右的弟子。

本科 兼并后對考生利于的是原一本線下的考生，本來沒有時機(jī)填報一本理想，此刻則有上原一本學(xué)院和學(xué)校的時機(jī)。而即使沒有兼并在一本線上的考生，此刻只有理想沒填報好，則會有不少考生滑到了原二本學(xué)院和學(xué)校。

而對于大局部本科 線上的考生而言，本并兼并后惟有一個本科 遏制線，在理想填報曉可參考的規(guī)范少了，定位難度加大，有些理想填報的本領(lǐng)如“線差法”就不好運用，同聲選定本人填報的高等院校也變得更艱巨，須要做更多的作業(yè)。

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