【木子職說(shuō)看法】考上州里小學(xué)教授，去不去？考教授不即是為了找一份寧?kù)o的處事嗎，既是仍舊考上了，吃上了財(cái)務(wù)飯，哪有不去的原因呢？

動(dòng)作一名師范生，也已經(jīng)加入過(guò)教授招考而且考上后又停止的人，我的辦法是，在沒(méi)有其余更好工作采用的情景下，采用做州里教授也是一個(gè)不錯(cuò)的工作，固然州里前提勞累一點(diǎn)，但無(wú)論如何是一份有體例的處事，再有大師向往寒暑假，吃了財(cái)務(wù)飯，咱們又何樂(lè)而不為呢？

我斷定你在投考地位的功夫，就仍舊想過(guò)了州里教授的處事?tīng)顩r，也做好了刻苦的籌備。大師投考州里教授，本來(lái)想的即是要減少上岸幾率，避開(kāi)搶手地位，究竟城區(qū)教授大概公事員考查都很搶手，而本人適合考教授前提的話，投考州里小學(xué)教授有更大的幾率考上，而此刻考上了，又干什么不去呢？

州里小學(xué)教授無(wú)論如何也吃上了財(cái)務(wù)飯，該當(dāng)說(shuō)報(bào)酬不會(huì)很高，但處事壓力比擬城區(qū)書院 要小很多，熏陶工作也要輕快很多，究竟州里小學(xué)的弟子重要來(lái)自鄉(xiāng)村，家長(zhǎng)對(duì)弟子的憧憬值并不是更加高，并且受熏陶情況牽制，教授的處事壓力也很不太大。

州里小學(xué)教授還可不不妨到構(gòu)造工作單元去呢？本來(lái)也是不妨的，比方到了效勞年限后當(dāng)選構(gòu)造工作單元。在我之前處事的州里上，就有兩名共事是從州里小學(xué)借調(diào)的，延續(xù)借調(diào)了三四年，最后調(diào)到了州里工作單元處事。

所以，州里小學(xué)教授無(wú)論如何也是一份場(chǎng)合寧?kù)o的處事，既是考上了，那就去吧，有一份處事老是好的。

對(duì)此，大師是如何看的呢？

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