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全國(guó)100所名校最新高考信息卷

17.C【解析】依據(jù)材料“一爭(zhēng)論就復(fù)雜了，把時(shí)間都爭(zhēng)掉了，什么也干不成；二是，不爭(zhēng)論是要大膽地試、大膽地闖”可知，在此鄧小平強(qiáng)調(diào)“不爭(zhēng)論”的目的是爭(zhēng)取時(shí)間，大膽實(shí)踐，不能瞻前顧后，故C項(xiàng)正確；解放思想、實(shí)事求是是“不爭(zhēng)論”所體現(xiàn)的原則而非目的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：空談?wù)`國(guó)是“不爭(zhēng)論”的原因而非目的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“不爭(zhēng)論”強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間而非效率，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。面

全國(guó)100所名校卷十高一歷史答案

27.(1)信息：1928年的《清平樂(lè)·蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍閥之間為爭(zhēng)奪地盤(pán)重新開(kāi)戰(zhàn)、國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)開(kāi)辟革命根據(jù)地、開(kāi)展土地革命、革命力量迅猛發(fā)展的歷史場(chǎng)景。1935年的《憶秦娥·婁山關(guān)》展現(xiàn)在長(zhǎng)征途中紅軍與敵人展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪，征戰(zhàn)婁山關(guān)的情景。1937年的《祭黃帝陵文》以祭祀中華民族的偉大祖先軒轅黃帝為契機(jī)，號(hào)召全民族抗戰(zhàn)，呼吁各黨各界團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾，共御外侮，誓死保衛(wèi)祖國(guó)河山。1950年的《浣溪沙·和柳亞子先生》贊美新中國(guó)成立后民族大團(tuán)結(jié)的偉大景象，展示舊時(shí)代結(jié)束與新紀(jì)元的開(kāi)始。1956年的《水調(diào)歌頭·游泳》，展現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)的場(chǎng)景和國(guó)家建設(shè)取得的巨大成就。(6分，任意三個(gè)信息即可)(2)作用：可用于研究近現(xiàn)代中國(guó)革命和建設(shè)的歷程：提供了審視歷史的多重視角。(4分)運(yùn)用：重視史料來(lái)源的真實(shí)性：搜集更多的史料相互印證；對(duì)史料進(jìn)行甄選，去偽存真：辯證地看待史料。(5分，任答三點(diǎn)即可)【解析】(1)信息：根據(jù)材料“風(fēng)云突變，軍閥重開(kāi)戰(zhàn)。…紅旗躍過(guò)汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙”可得出：1928年的《清平樂(lè)·蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍閥之間為爭(zhēng)奪地盤(pán)重新開(kāi)戰(zhàn)、國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)開(kāi)辟革命根據(jù)地、開(kāi)展土地革命、革命力量迅猛發(fā)展的歷史場(chǎng)景：根據(jù)材料“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血”可得出：1935年的《憶秦娥·婁山關(guān)》展現(xiàn)在長(zhǎng)征途中紅軍與敵人展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪，征戰(zhàn)婁山關(guān)的情景；根據(jù)材料“赫赫始祖，吾華水肇…流臺(tái)不守…民族陣線，救國(guó)良方…還我河山，衛(wèi)我國(guó)權(quán)”可得出：1937年的《祭黃帝陵文》以祭祀中華民族的偉大祖先軒轅黃帝為契機(jī)，號(hào)召全民族抗戰(zhàn)，呼吁各黨各界團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾，共御外侮，誓死保衛(wèi)祖國(guó)河山：根據(jù)材料“長(zhǎng)夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團(tuán)圓。一唱雄雞天下白，萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐，詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前”可得出：1950年的《浣溪沙·和柳亞子先生》贊美新中國(guó)成立后民族大團(tuán)結(jié)的偉大景象，展示舊時(shí)代結(jié)束與新紀(jì)元的開(kāi)始：根據(jù)材料“風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途”可得出：1956年《水調(diào)歌頭·游泳》，展現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)的場(chǎng)景和國(guó)家建設(shè)取得的巨大成就。(2)作用：從材料中所涉及的時(shí)間信息可得出，這些材料可用于研究近現(xiàn)代中國(guó)革命和建設(shè)的歷程：提供了審視歷史的多重視角。運(yùn)用：根據(jù)所學(xué)可從重視史料來(lái)源的真實(shí)性；搜集更多的史料相互印證；對(duì)史料進(jìn)行甄選，去偽存真；辯證地看待史料等方面概括。

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